同分母分数加减法经典讲义教学教材.ppt

（ ） （ ） （ ） = + + = 用2/4加1/4验证 + = 结论1：同分母分数相加，分母不变，分子相加 + = 2 9 5 9 + = 2 7 5 7 + = 5 8 1 8 2+5 9 2+5 7 5+1 8 = = = 7 9 1 3 4 = = 能化整的要化整 能约分的要约分 还可用分数单位法 分数加法和整数加法意义相同，是把两个数 合并成一个数的运算。 - - = = 结论2：同分母分数相减，分母不变，分子相减。 计算结果能约分的要约分，能化整的要化整。 = 计算。 – = 5 6 1 6 2 3 5 – 1 6 = – = 7 10 1 10 3 5 7 – 1 10 = – = 7 9 2 9 5 9 7 – 2 9 = = 化简 7个1/9减去2个1/9 就得到5个5/9。 分数减法的意义与整数减法的意义相同， 是已知两个加数的和与其中一个加数， 求另一个加数的运算。 小结： 结论1：同分母分数相加，分母不变，分子相加 结论2：同分母分数相减，分母不变，分子相减。 计算结果能约分的要约分，能化整的要化整。 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 计算结果，能约分的要约分，是假分数的要化成整数 或带分数。 填空并列式计算。 + = 2 5 2 5 – = 6 7 2 7 4 7 4 5 4 5 4 7 2+2 5 = 6 – 2 7 = 练习 7 8 5 8 ＋ 7 8 5 8 ＋ ＝ 5 ＋7 8 ＝ 12 8 约分 ＝ 3 2 化带 ＝ 1 1 2 　　计算的结果，能约分的要约成最简分数。 是假分数的一般要化成带分数或整数。 判断题： 分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。 　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 2 7 4 7 ＋ ＝ 2 ＋4 7 ＋7 ＝ 6 14 ＝ 3 7 （　　）。 × √ √ × 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 1 8 3 8 爸爸和妈妈共吃了多少张饼？ + = _____ 1 8 3 8 还剩多少瓶矿泉水？ 分数减法的含义与整数减法的含义有什么关系？ - 3 4 1 4 = （ ）–（ ） （ ） = （ ） （ ） 有 瓶矿泉水，我倒出了 瓶。 1 4 3 4 4 3 1 1 2 解： 1 – = 5 8 3 8 8 – 5 8 = 一个水池已经灌了 池的水，还要灌多少水才满？ 5 8 答：还要灌 池的水才满。 3 8 = - 作业： 1号作业：课本p108第一题：第7题。 题目要求：要有计算过程。 家庭作业：练习二十，做在家庭作业本上。 第四单元概念包括上课的笔记 再抄一遍，并能背诵。 填空。 – = 3 20 9 20 17 20 – + = 5 14 3 14 1 14 + （ ） （ ） （ ） （ ） 1 4 9 14