临床医学实验教学中心建设的探索与实践.docVIP

临床医学实验教学中心建设的探索与实践 　　摘要：针对医学生实践能力相对缺乏，从课程体系建设、实验教学内容的更新，现代化教学手段的运用等等方面入手，构建新型临床实验教学体系，推进临床技能教学方法的完善和改革，不断完善实践教学评价体系，加强中心硬件条件建设，为医学生实践创新能力的培养打造优质综合训练平台。 　　Abstract： In view of the relative lack of medical students′ practical ability， from the construction of curriculum system， the content of experimental teaching， the use of modern teaching methods， and so on， this paper constructs the new clinical experimental teaching system， promote the improvement and reform of clinical skills teaching methods， constantly improve the practice teaching evaluation system， and strengthen the construction of central hardware conditions for medical students to build quality training platform. 　　关键词：临床医学；课程体系；实验室开放；实践能力 　　Key words： clinical medicine；course system；laboratory opening；practical ability 　　中图分类号：R446 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）35-0160-03 　　0 引言 　　加强医学生的临床技能、职业态度、行为和职业道德及基本素质是全球医学教育标准的基本要求，其根本目的就是使学生能够将学到的知识应用于临床实践之中，提高临床处理问题的基本能力，从而培养高素质的医学人才[1-3]。实现这一目标的关键是强化临床课程的实践性教学环节，提高医学生临床工作的实践能力。 　　1 意义 　　当前临床医学教学中存在三个方面的突出问题：一是由于医学伦理、患者自我保护意识日益强化及医患关系紧张等原因，医学生实际接触病人并进行技能操作练习的机会越来越少；二是未经诊疗技能培训的医学生直接接触患者，或者直接在患者身上进行诊疗操作存在严重的安全隐患；三是传统的医学课程设置往往注重于书本知识的学习，大部分医学生没有机会接受系统规范的临床技能培训，严重限制了医疗服务质量的提高。发达国家的经验告诉我们，临床实验教学平台的建设能极大地弥补传统医学教学的不足，改善临床教学和技能实训条件，缩小与消除理论教学与临床实践之间的沟壑，为医学生技能操作练习和临床思维培养提供了可能的场所与硬件支撑。 　　面对新形势下的各类医学人才的培养目标和要求，以培养具有扎实临床技能和思维能力的高素质综合型创新人才为目标，建设能与国际先进医学教育接轨的高层次、高质量医学人才相适应的临床实验教学平台有着十分重要的现实意义，也是十分迫切的[4-5]。 　　2 建设内容 　　2.1 科学整合实验教学内容，构建新型临床实验教学体系 　　根据临床医学专业人才培养方案和教学计划，构建以提高临床技能操作能力为主线，以基本临床实验项目、专科临床实验项目、综合临床实验项目和临床创新能力为基本内容，建立基本临床技能训练平台――专科临床技能训练平台――综合临床技能训练平台，使基本临床技能训练贯穿临床教学全过程。在此基础上分阶段、分级别，逐步提高临床技能操作水平。优化、重组课程教学实验室，构建开放共享的运行机制和平台[6]。对现有实验教学资源进行新一轮重构重组，优化实验室布局，建设面向多学科、多专业的基础和临床专业实验教学中心和综合训练中心。进一步理顺实验教学管理体制。规范实验教学中心管理，完善校、院二级管理体制。强化主任负责制，对实验中心的人、财、物统一管理、统一调配、统一使用。临床技能实践教学中心实行开放式管理，面向全校学生，提供反复多次的临床技能模拟训练和考核场所（如图1所示）。 　　2.2 运用现代化教学手段，推进临床技能教学方法和手段改革[7] 　　坚持以学生为中心，教师为主导，学生自主学习为导向，把运用现代化教学手段作为教学方法改革的突破口，积极推进以问题为中心的案例式、启发式、探索式、讨论式、参与式教学，推进小班教学，小班讨论；充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性