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温县西关小学 网络研修与校本研修整合培训计划 一、目标 根据《焦作市教育局关于开展中小学教师“学课标、促提升”全员培训的通知》文件，树立“以更新观念，提高整体素质，提高课堂效率”为重点，提升教师对“新课标、新课程”的理解能力和应用水平；掌握核心素养融入课堂教学的策略和方法；以提高数学教学质量为重点，教研活动以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，推进“一师一优课，一课一名师”活动；认真搞好教学研究，扎实有效开展网络研修活动，为教师构建一个专业发展的自我反思平台，通过教学反思提高教学水平和质量，借助同伴互助提升教育理念。 二、研修重点 语文教研组：阅读课中随文写作的指导 数学教研组：围绕新课标，培养学生数学核心素养 英语教研组：以阅读写作为重点进行展开。 三、研修成员：语文、数学、英语教研组所有组员 四、建立工作坊：语文工作坊2个，数学工作坊2个，英语工作坊1个，综合工作坊1个 五、研修方式： 依托“中国教师研修网”平台，完成网络与校本整合研修 六、实施步骤? （一）第一阶段：组织动员实施阶段 1.宣传动员，组织摸底，成立学校网络与校本整合培训机构。 2.参培人员统一注册、登录。 3.熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等。 （二）第二阶段：组织实施培训阶段? 1.组织对全校学科教师开展相应网络培训学习活动。 2.网上研修与校本研修整合，结合本学期执教内容选定某个重难点完成教学设计及相应课件。 （三）第三阶段：实施教学阶段 根据网上观摩学习的内容在课堂上实施自己的教学案例，并提交一份课堂实录或微课。 （四）总结阶段：评价教学阶段 1.制定课后检测试题检测学生重难点学习效果 2.完成参训教师学校考核和评价。 3.完成上级相关工作总结。 4.资料收集整理。 七、活动要求 （一）各年级、教研组要高度重视“线下实践”活动环节的组织与管理，认真组织教师全员参与线下实践工作。 （二）建立健全教师纸质档案和电子档案，有专人负责，专人管理。 （三）活动实施要做到有主题、有方案、有过程、有资料、有测评、有考核、有总结，要有教研意识、成果意识和资源意识，积极上报返岗应用实践优秀成果、资源。 （四）测评结果纳入教职工期末考核。按优秀、合格、不合格三个等级分别在期末绩效考核中以5、3、1分的分值计入。 八、活动具体安排 阶段 研修内容 混合研修活动 实践任务 网络研修（学员） 校本研修 第一阶段研课标定目标（6.27-8.30） 课标解读教材分析核心素质 思考：学习课程，反思自己需要解决什么问题；能够自主设计一堂课的教学目标，说明对应的课标要点；说清教材的内容要点；说清学生学习的七点和 终点。 1.结合“一师一优课”安排，围绕“新课程 新课堂”制定网络研修和校本研修整合校本研修方案；2.组建校级坊，教研组确定研修主题，制定教研计划；3.学校以教研组为单位，组织教研活动：读课标，了解要求；研教材，确定重难点；析学生，了解学情，帮助教师确定教学目标、正确分析重难点。 作业1：教学设计 第二阶段研课例明策略（8.30-9.30） 深度学习案例分析 实践：观摩案例课程，基于本学科的教学设计在课堂实践。研磨：参与线下观课议课、研课磨课教研活动，填写《基于重难点突破教学活动研磨单》 以教研组为单位，组织教研活动：围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织集体备课、观课议课活动。 作业2：教学活动研磨单 　 学科能力信息素养 改磨：学习课程，观摩“一师一优课”优秀案例，完善自己的时间课例（教学设计+课间ppt+微课、教学片段或者课堂实录）。分享：查阅、点评同行作业，学习交流本学科的实践案例。参与“厉害了，我的课评比” 1.线下实践测评，组织赛课评比活动，校级坊推选组内“优品”（不少于百分之10）；2.支持学员参与“厉害了，我的课”活动。 作业3：教学案例 　 　 第三阶段提能力展成果 （10.1-12.15）