第21课　内战的爆发.docVIP

第五单元　人民解放战争的胜利 第21课　内战的爆发 教学目标 知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战；重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。 过程与方法：通过收集抗战胜利后，美帝国主义和蒋介石政权相互勾结，阴谋发动反共反人民的内战的资料，能够认识以蒋介石为首的国民党，要在中国继续实行独裁统治的本质。 通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判？”培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。通过引导学生认知插图，培养学生识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理历史信息的能力，形成用图画的形式陈述历史问题的能力。 了解中共中央转战陕北的史实，初步认识党的正确领导是革命取胜的法宝之一。了解刘邓大军挺进大别山的史实，探究刘邓大军挺进大别山是人民解放战争开始转入战略进攻的原因，从而学会从不同角度思考问题的基本方法。 情感态度与价值观：和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。通过感知在中共领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立积极进取的人生态度和培养坚强的意志。 学习重点：重庆谈判； 挺进大别山。 学习难点：正确理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始。 【学生预习指导】 阅读课本，完成下列题目(在课本勾画，补充即可。注意做到要点化、序号化) 一、重庆谈判 1．背景：抗日战争胜利后，人民渴望__和平__、__民主__。但是，蒋介石在美国的支持下，阴谋发动内战。 2．目的：(1)蒋介石3次电邀毛泽东到重庆谈判，目的是为了进一步赢得准备内战的时间；(2)中国共产党为了尽一切可能争取__国内和平__，揭露蒋介石__假和平__的阴谋。 3．过程：1945年8月，毛泽东在__周恩来__等陪同下到达重庆，同国民党进行谈判。 4．结果：1945年10月10日，国民党政府被迫同中国共产党代表签订__《政府与中共代表会谈纪要》__，即__《双十协定》__。 意义：重庆谈判表明了中国共产党的__和平诚意__，扩大了中国共产党的__影响__。 二、内战的爆发 1．内战爆发：1946年6月，蒋介石调集20多万军队进攻__中原解放区__，全国内战爆发。 2．转战陕北：战争初期，中共采取集中优势兵力，在运动战中消灭敌人，经过八个月的作战，歼敌71万人，粉碎了国民党军队的__全面进攻__。1947年3月，国民党军队重点进攻陕北和山东。为诱敌深入，党中央和西北解放军主动撤出__延安__。中国人民解放军采用灵活机动的战术粉碎了敌人的__重点进攻__。 三、千里挺进大别山 1．标志：1947年夏，__刘伯承__、__邓小平__率晋冀鲁豫解放军主力，强渡__黄河__，千里挺进大别山，揭开了__战略反攻__的序幕。 2．意义：刘邓大军挺进大别山，标志人民解放军战略反攻的开始，严重威胁国民党统治中心__南京__和湖北重镇__武汉__。教学步骤 (一) 导： 抗战胜利后，中国面临向何处去的问题，存在着两种命运、两个前途的尖锐斗争。中国共产党代表全国人民的愿望，真诚的希望通过和平的道路，建设一个独立、民主、富强的新中国。以蒋介石为首的国民党统治集团，坚持独裁内战的方针，阴谋发动全国规模的内战。 (二)学： 内战的爆发： 一、重庆谈判： 达成和平建国的《双十协定》。重庆谈判表明了中国共产党的和平诚意，扩大了中国共产党的影响。 二、内战的爆发 1．内战爆发标志。 2．转战陕北：中共粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻。 三、千里挺进大别山： 1．标志：千里挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕。 2．意义：刘邓大军挺进大别山，标志人民解放军战略反攻的开始，严重威胁国民党统治中心南京和湖北重镇武汉。, (三)帮： 一、合作探究：(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值) 1．经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。 2．为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始？ 在解放战争的初期，战场主要在解放区内，战略上敌人进攻，我方防御。但我军在正确作战方针的指导下，大量歼敌，粉碎了敌人的进攻。人民解放军转向全国性战略进攻的条件具备了。刘邓大军挺进中原，开辟了大别山根据地，直接威胁到国民党统治中心南京和湖北重镇武汉，作用重大。因此，刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始。 二、拓展延伸：(走进历史，感悟历史) 抗战胜利后，中国面临两种命运、两个前途的抉择，广大人民渴望和平与民主，但国民党蒋介石为了独裁、为了消灭共产党和人民军队，发动内战，使人民陷入内战的深渊，造成国家至今不能完全统一，这是中华民族的历史悲剧。(出示胡锦涛与连战握手照片)而今，昔日