第一单元 整数乘法运算定律推广到分数乘法.pptVIP

整数乘法运算定律 推广到 分数乘法 0.25×68×4 请运用运算定律进行简便计算。 8×（0.9+1.25） 2.8×7.9+2.8×2.1 它们相等吗？ ①25 × 36 36 × 25 ②（17 × 25）× 4 17 ×（25× 4） ③ 72 × 13+28 × 13 （72+28）× 13 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 = = = 整数乘法运算定律可以推广到小数乘法，那能否推广到分数乘法？ 质疑猜测： ＝ ＝ ＝ 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。 5 观察每组的两个算式，看看它们有什么关系？ 从上面的式子中，你发现了什么规律？ 复习： 乘法交换律： a×b = b×a 乘法结合律： (a×b)×c = a×( b×c) 乘法分配律： (a + b)×c = aC + bc a×（b＋c）=ab+ac 1 1 1 2 运用了 。 乘法交换律 为什么要用？ 你也来试试 应用乘法的运算定律，可以使一些运算简便。 6 2 5 1 1 运用了 。 乘法分配律 为什么要用？ 你也来试试 6 应用乘法的运算定律，可以使一些运算简便。 小组讨论： 仔细观察例题6与整数、小数乘法简便计算相比较，有什么相同点和不同点？ 都应用了运算定律,使计算简便了。 相同点： 整数、小数乘法中，一般是将整十、整百、整千……的数先乘起来。而分数乘法中，一般是将能直接约分的数先乘起来。 不同点： 看书例题6质疑： 你还有什么不懂的吗？ 用简便算法计算下面各题，并说一说运用了什么运算定律。 一袋鲜奶重 ㎏，一袋酸奶重 ㎏，要运这样的鲜奶和酸奶各2000袋，共重多少吨？ 乘加乘减混合算，运算顺序无改变。要想计算变简单，运用定律是关键。具体情况细分析，灵活运用心花甜。 教学反思 教材上的一句话“分数混合混合的顺序和整数的运算顺序相同”，有必要用一节课来完成吗？通过实践证明，不仅有必要，而且相当必要。 首先，因为使用新课标教材的学生计算能力与以往学生相比明显下滑。为什么会产生这种状况呢？主要原因有两点：一是教师教学力度不够；二是学生练习力度不够。新题标教材中很难找到单纯计算例题的身影，它常常以解决问题的形式呈现。在教学中，教师必须在引导学生正确分析完数量关系，正确列式的基础上才能再来进行计算教学，所以重点常常不那么突出。而且新课标教材大量使用情境图等，所以练习题量大幅减少。有的计算题后的练习不是按例题对应设计相应习题，而是综合练习，所以在每一课时完成后可供学生使用的练习题量也明显减少。 其次，五下所学习的异分母分数加、减法，应该先通分成同分母分数相加减，最后结果能约分的要化成最简分数。而分数乘法则应该能约分的先约分，然后再乘。许多学生在计算中出现下列错误：1×3/4=1又3/4；2/5×3/4=8/20×15/20，因此及时进行混合运算的教学很有必要。