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面向国际大企业员工的初级汉语词汇网络课程的设计与实现 汪业宏 2007-06-12 目 录 一、研究背景和意义 一、研究背景和意义 ?二、国内外研究现状述评  ?二、国内外研究现状述评  ?二、国内外研究现状述评  论文主体 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?三、初级汉语词汇网络课程教学设计研究 ?四、初级汉语词汇网络课程系统设计 ?四、初级汉语词汇网络课程系统设计 ?四、初级汉语词汇网络课程系统设计 ?四、初级汉语词汇网络课程系统设计 ?四、初级汉语词汇网络课程系统设计 ?四、初级汉语词汇网络课程系统设计 ?四、初级汉语词汇网络课程系统设计 ?五、初级汉语词汇网络课程的技术实现 结论与展望 文本 文本 Bei Jing Language and Culture University 2007 BLCU 北京语言大学 6. 媒体信息的选择 文字、图片、音频、视频等媒体信息运用得当。 2. 内容符合原则：根据词汇教学的特点来选择合适的媒体信息； 3. 对象适应原则：考虑学习者的特征，根据学习者的学习心理来设计安排媒体信息； 4. 综合性原则：避免单一，应综合运用，互相补充； 5. 教学最优化原则：选用媒体的最根本的原则，媒体的功效要服从于整体教学设计。 1. 目标控制原则：不同教学目标决定不同媒体类型和媒体内容的选择； 文本 文本 Bei Jing Language and Culture University 2007 BLCU 北京语言大学 开发工具：Flash。 Flash具有强大的交互功能 界面友好 教学信息和课程相关信息都存储在平台底层的数据库中，利于开发 者根据学习者的反馈及时对课程内容做出调整，所有调整只需在数 据表中完成，不需要再花费大量时间制作网络课程 课程演示： * * BLCU 北京语言大学 专 业：语言学及应用语言学 研究方向： 语言信息处理 指导教师： 徐娟 副教授 1. 研究背景和意义 3. 初级汉语词汇网络课程教学设计 4. 初级汉语词汇网络课程系统设计 BLCU 北京语言大学 5. 网络课程的技术实现 6. 结论与展望 2. 国内外研究现状述评 Bei Jing Language and Culture University 2007 1. 研究背景 汉语应用价值不断提升，“就业”和“在职培训”为目的的需求不断上升 “汉语热”及汉语国际推广事业的发展 企业e-learning培训方式的普及 因此，针对国际大企业的汉语培训是拓宽对外汉语教学事业的一个良好契机，将成为积极推进汉语国际推广、健全汉语国际推广体系的重要课题。 BLCU 北京语言大学 Bei Jing Lang