英国文学史及作品选读课程教学大纲04359.docVIP

PAGE PAGE 13 《英国文学史?及作品选读?》课程教学大?纲 课程编码：30613?009 学分：4 总学时：68 说 明 【课程性质】 《英国文学史?及作品选读?》为英语专业?的专业必修?课。 【教学目的】 本课程的设?置旨在使英?语专业学生?初步具有英?国文学史的?基本常识，对英国文学?形成与发展?的全貌有一?个大概的了?解；并通过阅读?具有代表性?的英国文学?作品，理解作品的?内容，学会分析作?品的标准和?基本方法，以提高学生?对文学作品?的理解和鉴?赏能力，从而提高其?运用英语语?言的综合能?力。 【教学任务】 本课程的教?学任务是使?学生达到全?日制普通高?等学校英语?语言文学专?业英国文学?史及作品选?读本科的结?业水平，使学生提高?阅读文学原?著的能力和?欣赏水平，从而提高语?言的综合能?力。 【教学内容】 本课程的内?容包括英国?文学发展史?及代表作家?的简要介绍?和作品选读?。文学史部分?从英国历史?、语言、文化发展的?角度，简要介绍英?国文学各个?历史时期的?主要历史背?景、文学文化思?潮、文学流派、社会政治、经济、文化等对文?学发展的影?响，主要作家的?文学生涯、创作思想、艺术特色及?其代表作品?的主题结构?、人物刻画、语言风格、思想意义等?；选读部分主?要选择了英?国文学史上?各个时期重?要作家的代?表作品，体裁多样包?括诗歌、戏剧、小说、散文等。 【教学原则和?方法】 教学原则：课堂教学为?主，课外大量阅?读为辅，学生参与，重点突出，兼顾一般的?原则。 教学方法：主要采取多?媒体展示及?教师讲授，注重学生学?习过程的管?理，除课堂积极?参 与外，要求学生做?好预习、复习、完成好课后?作业。 【先修课程要?求】 基础英语、英语听力、英语阅读、英语写作等?。 【学时分配】 序号 内 容 学 时 安 排 小计 理论 课时 实验 课时 习题 课时 上机 课时 1 中古时期的?英国文学 4 4 2 文艺复兴时?期的英国文?学 12 12 3 十七世纪的?英国文学 8 8 4 新古典主义?时期的英国?文学 8 8 5 浪漫主义时?期的英国文?学 22 22 6 维多利亚时?期的英国文?学 6 6 7 二十世纪的?英国文学 6 6 8 复习 2 2 总 计 68 68 【教材与主要?参考书】 教 材：杨岂深 《英国文学选?读》 上海译文出?版社，1981年?。 参考书：刘炳善 《英国文学简?史》 出版社，1992年?。 吴伟仁 《英国文学史?及选读》 外语教学与?研究出版社?，1988年?。 罗经国 《新编英国文?学选读》（上下卷） 北京大学出?版社，1996年?。 大纲内容 第一部分 中古时期的?英国文学 【教学目的和?要求】 教学目的：了解中古时?期英国文学?的形成及该?时期文学的?状况。 教学要求：掌握该时期?的主要文学?作品及重要?作家的文学?生涯、创作思想、艺术特色、 语言风格等?。 【内容提要】 第一节 中古时期历?史、文化背景简?介 第二节 英国最早的?史诗——《贝尔武夫》 一、《贝尔武夫》的主要内容? 二、《贝尔武夫》的主要文学?特点 第三节 英国文艺复?兴文学的先?驱——乔叟 一、乔叟生平 二、乔叟的作品?及主要贡献? 三、选读：《坎特伯雷故?事集》选段 【教学重点与?难点问题】 教学重点: 1. 概念：史诗、英雄双韵体? 2．《贝尔武夫》的主要内容?及文学特点? 教学难点：结合注释阅?读并分析乔?叟的《坎特伯雷故?事集》中的人物塑?造、语言风格、 艺术手法、社会意义等?。 【复习思考题?】 1. 简述《贝尔武夫》的主要内容?及文学特点?。 2. 简答史诗、英雄双韵体?的定义。 3. 概述乔叟的?主要贡献。 4．简评乔叟的?《坎特伯雷故?事集》的社会意义?。 第二部分 文艺复兴时?期的英国文?学 【教学目的和?要求】 教学目的：了解文艺复?兴运动和人?文主义思潮?产生的历史?、文化背景；了解该时期?重要 作家的文学?生涯、创作思想、艺术特色及?其代表作品?的主题、结构、人物刻画、语言风格、思想意义等?。 教学要求：认识掌握该?时期文学创?作的基本特?征、基本主张及?其对同时代?及后世英国?文 学乃至文化?的影响；同时结合注?释，读懂所选作?品，了解其思想?内容和写作?特色，培养理解和?欣赏文学作?品的能力。 【内容提要】 第一节 文艺复兴运?动概述 第二节 英国文艺复?兴时期的文?学 一、伊丽莎白时?代的历史文?化背景 二、伊丽莎白时?代的诗歌 三、伊丽莎白时?代的戏剧 四、伊丽莎白时?代的散文 【教学重点与?