互惠合作反馈教学法在高校体育专业田径教学中应用.docVIP

互惠合作反馈教学法在高校体育专业田径教学中的应用 　　摘 要：提高教学质量，培养高素质体育专业人才，是我国高校体育专业教学改革谈到的一个尝新而又永恒的话题。本文采用了文献资料法、实验法、数理统计法进行研究，互惠合作反馈教学法是运用了控制论，信息论，系统论“三论”的原理作为本研究的理论依据。通过实验检测证实了互惠合作反馈教学法比传统教法更有利于提高学生的理论知识水平，技术技能和观察分析解决问题的能力。因此，互惠合作反馈教学法不但适用与体育专业术科教学，而且也适用于其它高校体育专业教学的改革。 　　关键词：互惠合作反馈教学法;体育专业;田径教学 　　目前，国内外许多教育界的专家和学者们都在探讨和研究教法改革问题，但在体育专业教学中大多术科教学还没完全摆脱传统教学教法的影响和束缚，甚至有些教师仍沿用“喂养式”教学，这严重制约和阻碍了学生学习的主动性、积极性和创造性，也不利于学生综合能力的提高。[1]应把原来体育术科教学由“讲解?C示范?C练习”的经验传授式向“明确?C协作?C启发?C引导”科学化方向发展。当今的体育术科教学，不但要重视教师的教法，更应注意学生的学法;不但要使学生掌握“三基”，更重要的是提高学生的综合能力。因此，通过运用互惠合作反馈教学法的教学实验来改变传统教法，使“教法”更具有一定的科学性、适应性和创造性，为我国今后高校体育专业教学的改革提供了必要的实践与理论参考