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                2012国家公务员面试模拟题2
                    模拟题
                         
一、南京市政府近日明确表态:对占道经营的书报亭只移位不拆除,市民赞“南京市政府很给力”。你如何看待南京市政府的做法和百姓对市府的评价?
【试题类别】综合分析之社会现象类
【考察要素】综合分析能力:能否全面、客观地分析问题
【解题思路】首先肯定题中所给出的观点,对南京市府举措及其百姓的对此举的称赞分别分析阐述对分别阐述,最后表态对南京市府的做法应大力推广,或是结合自己进行表态。
【参考要点】
1.首先表明南京市府的做法体现了我们党和政府立党为公,执政为民的理念,对构建和谐社会非常必要。百姓对市府的称赞表达了百姓对市府理性行政、执法肯定。
2.分析南京市府做法积极的意义:南京市府在涉及到市政建设中,没有采取简单粗暴方式,而是人性化的对这些书报亭进行移位,由“拆”到“移”充分体现人民政府为民执政的理念,是和谐社会建设的应有之意,更加体现了南京市府在涉及拆迁等民生问题的时候,切实做到了人民利益无小事。做到了创新执法工作思路和方法,坚持以人为本,科学执政的理念,其他地方政府和特别是行政执法部门应大力学习和推广南京市府的人性化的行政举措。
百姓对南京市府的做法更是称赞有加,这样的行政执法的举措才能使得政府的公信力得到牢固树立。
可以列举反面的例子加以阐释,比如江西宜黄强拆事件。
3.总结:我们所有机关和国家工作人员应牢记我们的宗旨意识,全心全意为民服务,切实做到权为民所用,利为民所谋。
二、你是村两委干部,很多农民把秋收的水稻放到乡村公路上晾晒,影响交通。对此你怎么去说服教育这些村民不去公路上晾晒粮食?
【试题类别】计划组织、沟通协调综合类
【考察要素】计划组织、沟通协调能力:能否有效的沟通协调,及时有效的解决工作中出现的问题
【解题思路】首先表明自己对题中村民做法的一个态度,阐明要和村民及时沟通交流,说明危害性,对题中村民的做法也要列举具体的做法加以整改。
【参考要点】
1.表态:村民的这种做法影响了道路的交通安全,也不符合新农村建设的乡村文明,村容整洁的要求,因此要加以说法教育,进行整改。
2.表明自己作为村两委干部要及时和村民沟通:利用各种沟通交流方式宣传在乡村公路晒粮的危害。
3.要利用各种手段和举措对村民的做法加以整改:利用广播喇叭,宣传栏、公开栏等方式宣传交通安全法;走进村民家中宣传在道路两边晒粮的危害:不利用交通安全,对自己的人身也会造成威胁;宣传在柏油马路晒粮可能导致粮食品质下降等等分析其不全面的地方:对经过劝说仍然整改的村民按照乡规民约进行批评教育、直至处罚等等。
同时出现这样的情况也许是因为村民没有场所晒粮,村委会也要想办法帮助村民开辟合适的地方。
4.总结:自己在乡村工作中要处处从村民利益出发,为村民着想,相信村民经过我们村两委人员细致周到的宣传、说服下以后不再在乡村公路晒粮。
三、在校大学生“打工者”越来越多,你如何看待这一现象?
【试题类别】综合分析之社会现象
【考察要素】综合分析能力:能否辩证、全面、客观地分析问题
【解题思路】首先表明要辩证看待题中所给出的社会现象,对其合理性和不合理的地方进行分别阐述,给出自己的意见对策,表达自己对这样的现象态度。
【参考要点】
1.目前在校大学生打工者越来越多,这一现象既有其益处亦有其弊端,应该全面、辩证地看待这样的趋势和现象。
2.分析其有益的地方:大学生在课余时间进入社会打工,创业能够增加自己的社会经验和提高自己的社会阅历,提高自己的实际解决问题的能力,在目前的就业形势困难的情况非常必要。
3.分析其不利的地方:在校大学生过多时间用在打工上面,容易影响自己的专业学习,如果把握不好还会影响自己的学业。
4.全面把握、总结:大学生在搞好学习和打工的关系,要以学习为主,打工为辅。不能本末倒置,要根据自己的专业特点和自己的学习时间,合理安排。学校老师辅导员要对大学生的打工进行指导。只有这样才能全面提高自己的能力,圆满完成学业。
能结合自身的实际,自己在大学期间如何把握这个问题的。
四、很多城市小区里的居民把小区的绿化带变成自己的菜地,种上瓜果蔬菜。你作为居委会工作人员如果处理这件事?
【试题类别】沟通交流、计划组织综合题类
【考察要素】沟通协调能力、解决问题的组织能力:能否妥善、有效沟通协调问题
【解题思路】首先辩证看待题中所给出的观点,对其合理性和不合理的地方进行分别阐述,最后结合自己进行表态。
【参考要点】
1.表态:优美的小区环境对居民的身心健康是必不可缺的,公共绿地是小区环境的重要部分,是业主的共同所有的财产,部分居民占用公共绿地改成菜地的做法是不恰当甚至是违法的做法,作为居委会工作人员我会做好居民的工作,把绿地还给所有居民。
2.先分析一下原因,了解事情的整个经过,制定相应的措施。
3.和小区居民进行沟通。让
                
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