义务教育阶段学校网络教研现状调查研究.docVIP

义务教育阶段学校网络教研的现状调查研究 　　 摘要：随着计算机网络的发展和课程改革的深入，网络教研已成为一种常用的教研模式。通过对山西省阳泉市的中小学的硬件条件、学校目前教研方式、网络技术实践能力和网络教研基本情况等方面进行问卷调查，并对调查结果进行分析，针对问题提出了相关建议。对进一步开展网络教研，提高网络教研水平有一定意义。 　　关键词：义务教育；网络教研；传统教研 　　 　　 一、问题的提出 　　随着课程改革的不断深入，教师对教研要求也越来越高。网络教研是指通过网络教研平台而进行的虚拟教研活动。具体来说是相对传统教研而言的一种新型教研方式，强调依托网络如专门用于教研的网站、论坛、交流工具等来开展教学研究和知识管理的一种教研方式。网络教研是计算机技术和网络技术发展的必然产物。但由于网络教研还是一个新生的事物，不够成熟，所以需要迫切了解新课程改革大背景下，义务教育学校网络教研开展现状，以便针对性地指导其与传统教研协调互补，更好地促进中小学新课改，提高教师的教研水平。 　　二、研究方法 　　1.问卷调查研究。利用阳泉教育学院培训处开办中小学校长培训班的机会，随机从郊区、盂县和矿区三个区县挑选六名学员，针对各学校网络教研开展的基本情况、存在的困难、心得体会及建议等进行了座谈，根据座谈的内容并结合研究目的编制了问卷。问卷设计了18个单选题，其中1~3题调查所在学校的基本