中职学校机械零件品质检测教学方法探讨.docVIP

中职学校《机械零件品质检测》的教学方法探讨 　　【摘 要】《机械产品质量检测》是质量监督检验专业的一门重要专业课。学生通过本课程的学习，要能够快速适应企业的工作岗位要求，做一名合格的质检员。本文本着这个目的，以探讨中职学校质量监督检验专业的教学为出发点，从符合企业实际要求、重组本课程教学内容、构建边教学边考核，及时反馈矫正的教学质量控制体系等方面阐述《机械产品质量检测》的教学思路，目的是能够选用适合中职学生的教学模式，培养学生适应社会的独立能力，提高我们质量监督检验专业的教学水平，实现专业教学目标。 　　【关键词】中职学校；机械零件品质检测；教学方法 　　本课程是质量监督检验专业的一门基础专业课，它包括：“公差配合”与“测量技术”两大部分。“公差配合”属标准化范畴；“测量技术”属计量学范畴。本课程将公差配合和计量学有机地结合在一起，学生只有掌握了这门课程，毕业后才能有很广的就业选择。企业调研结果表明，在我们中职毕业生主要的就业岗位中，无论是机床操作工、检验员或工艺技术员、质量管理员，企业都要求这些岗位的从业者具备良好的质量意识，过硬的产品检测能力，并掌握质量管理和工序质量控制方面的常识和基本方法的应用。 为了使学生毕业后能够掌握检测专业知识，适应工作岗位要求，本文就中职学校《机械产品质量检测》的教学思路进行探讨。 　　1 融合产品检测与质量控制，符合企业实际要求 　　任何教学都不能脱离实际，要做到与时俱进，只有这样，学生所学知识才能与社会需求接轨。因此，我们的教学内容要做到时时更新，以企业实际所采用的检测方法和质量控制手段作为教学内容，精选典型零件作为教学载体，按工作过程实施教学，突出产品检测和质量分析控制能力培养，突出质量意识和职业素养培养，只有这样，才能对学生就业和持续发展具有深远的影响。 　　2 按照现阶段中职人才的培养目标，重组本课程教学内容，提高总体教学质量 　　根据中职学生的培养要求和中职学生本身因素，他们不喜欢单纯的理论学习，而更喜欢在实际操作中学到知识。因此原来现有的一些内容并不适合中职学生，重组教学内容，提高教学质量显得非常重要和迫切。 　　整个课程内容和教学实训顺序如下： 　　（1）机械零件测绘相关知识 　　机械部件测绘就是一门将理论知识转变为实践知识的技能，特别是作为一名质检员，更应该牢牢把握这方面的知识，才能读懂零件图，完成检测任务。通过这个环节，可以使学生在图示能力、读图能力、手工绘图能力、测绘能力和查阅技术文献能力等方面受到一次综合训练。 多年的教学经验及毕业生的反馈信息表明，机械部件测绘不仅进一步提高了学生绘制机械图样的能力，而且对培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力和独立工作的能力起到重要作用。通过测绘零件图，让学生学会看懂零件图的要求，特别是机械零件的加工尺寸图，我们更要教会学生学会查表查基本偏差及公差等。例如零件尺寸￠45h8，我们要教学生学会查公差。经查标准公差数值表（GB/T1800.3-1998）及轴的基本偏差数值表（GB/T1800.3-1998）得到，零件尺寸￠45h8的上偏差为0mm，下偏差为-0.039mm。测绘既能巩固、扩展所学知识，为后续课程打下基础，又能培养学生遵守纪律、踏实工作、善于分析与一丝不苟的工作作风。最重要的是，它让学生觉得学有所用，大大提高了学生的学习积极性，增加了学生对专业的兴趣。 　　（2）计量器具及选择相关知识 　　作为一名质检员，我们的计量器具是多种多样的，同一种计量器具又有不同的规格，不同规格的器具又有不同的测量不确定度，不确定度不同又会导致测量值的精确度不同。因此计量器具的选择就显得尤为重要。也就是说我们要完成检测任务，首先得选对计量器具。计量器具的选择要根据被测工件的制造精度（公差）、尺寸大小、结构形状、材料性质、生产方式、批量及成本等因素综合考虑确定，总的要求是：在保证被测工件精度要求的基础上，达到最佳的经济效果。在选择计量仪器时，准确度过低，经济费用虽会下降，但计量仪器的准确度达不到要求；准确度过高，将使成本费用增加，因此，计量仪器选型要考虑适当的准确度。拿零件加工尺寸的检测为例，对零件的加工尺寸进行检测，主要用到游标卡尺和千分尺。而对这两种计量器具的选择，有一定的选择原理。首先有一个安全裕度的概念，所谓安全裕度，就是为保证测量结果不致因为测量误差的存在而超出工件的极限尺寸，把本来合格的工件盼为不合格，或将本来不合格的判为合格，国家标准《光滑工件尺寸的验收》（GB3177-82）中规定，将验收极限从被测工件的极限尺寸向公差带内移动一个距离A，此值A就称为安全裕度。安全裕度大时，可以选用精度较低的计量器具，但对计量器具的精度要求、工作人员素质要求以及测量环境条件的要求都会提高，所以合理确定安全裕度是个比较复杂的问