蒙氏教育法幻灯片教学.pptVIP

蒙台梭利教育法;　玛利亚·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。 1870 年 8 月31日玛利亚 · 蒙台梭利出生在意大利安科纳( Ancona )地区的基亚拉瓦莱( Chiaravalle )小镇。父亲亚历山德鲁 · 蒙台梭利是贵族后裔和性格平和保守的军人。;母亲瑞尼尔·斯托帕尼是虔诚的天主教徒博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。作为独生女的蒙台梭利深得父母的宠爱，受到良好的家庭教育。因此从小便养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。1952 年 5 月 6 日逝世于阿姆斯特丹，享年82 岁。 ;一、蒙台梭利的儿童观;;（二）儿童发展具有敏感期;敏感期：;;（三）儿童发展是在工作中现实的;二、蒙台梭利教育方案;（二）教育的内容;;;2、感觉教育;蒙台梭利把感觉教育的意义归纳为四个方面： （1）促进儿童感觉机能的发展； （2）帮助儿童获取各个方面的正确知识； （3）养成儿童集中注意的习惯； （4）打下形成健全人格的基础。;蒙台梭利指出进行感觉教育应该注意的问题： （1）应该重视视、听、触觉特别是触觉的训练； （2）把握感觉教育的适宜时期； （3）感觉教育的刺激应该孤立化； （4）感觉训练有具有的步骤和程序。;3、语言教育;;（三）蒙台梭利教育的方法;1、有准备的环境;（2）自由 幼儿可以自由地在已设计好、适合他们需要的环境中选择工作。蒙台梭利主张教师必须在保障儿童自由活动的前提下，培养儿童的纪律性，锻炼其意志力，发展其社会性。;（3）真实与自然 蒙台梭利指出，环境中的真实与自然，有助于幼儿发展探索内在及外在世界所需要的安全感，而成为敏锐的，有鉴赏力的生活观察者。蒙台梭利指出，人，尤其是幼儿，仍属于自然的部分。我们必须设法让幼儿有机会接触自然的环境。;（4）美感与安全 蒙台梭利认为“美”能够唤起幼儿对生活的反应能力，而真正的美是以简洁为基础的，所以教室中的布置无需太过豪华与铺张，强调教室的颜色要明朗、令人愉快，并且具有整体的调和感。;;2、教师——导师;;;（3）观察者 （4）支持者和资源者 教师是儿童发展的支持者和资源者，离开了教师的协助，儿童的发展则难以实现。在孩子需要时，教师会随时出现在孩子的身边，成为孩子情感的支持者和学习活动的最近资源。;3、教具——工作材料;;;;;;;;;;;;;;;;三、蒙台梭利教育方案的局限性与其进一步的发展;（二）蒙台梭利教育方案存在的局限性;;;;（三）蒙台梭利教育方案的改进和发展;重点、难点