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中等职业教育吸引力的影响因素 　　摘要 中等职业教育是职业教育发展的基础。影响中等职业教育吸引力的因素有内在因素和外在因素。各因素之间相互联系、相互影响，首要条件还是需要国家政策的支持和引导，加大财政投入，在此基础上加强学校自身建设和管理，注重人的全面发展和终身学习，提高教师和毕业生的职业地位。 　　关键词 中等职业教育 吸引力 影响因素 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 　　 　　Influence Factors in the Secondary Vocational Education Attraction 　　LI Ying 　　(Hebei University,Baoding,Hebei,071002; 　　Rongcheng Vocational Education Center, Rongcheng, Hebei, 071700) 　　AbstractSecondary vocational education is the foundation of vocational education development. The factors that influence the secondary vocational education attraction involve internal factors and external factors. Among these factors are related to each other and influence each other. The support and guide of national policy and increasing financial investment are the first conditions.Then it is necessary to strengthen the construction and management of schools themselves. We should pay attention to the comprehensive development of man and a lifelong learning and improve the professional status of teachers and graduates. 　　Key wordssecondary vocational education; attraction; influence factors 　　 　　1 内在因素 　　目前，中等职业教育的发展不平衡，招生困难是一个普遍现象，但在这种情况下，也有少数中等职业学校脱颖而出，办出了自己的水平和特色。他们的成功经验是值得学习和借鉴的。笔者认为，学校自身的因素主要包括学校建设、教师队伍和教育质量三个方面。 　　1.1 学校建设 　　学校建设主要指校园环境和校园文化建设。校园是学生在校学习和生活的主要场所，优美、整洁的校园环境会给学生留下美好的第一印象，也会让人感觉到学校管理有方。校园文化可以充分体现学校的校容校貌、师德师风，为学校建设增添一份活力。现在许多学生在择校之前都会先到学校看一看，有了好的第一印象才会迈出走进学校的第一步。 　　另外，完备的教学设施也是学校建设的重要组成部分。近几年，随着社会需求的变化，职业学校的招生专业不断变化、更新，许多学校为了招生而盲目增设专业，而实际上却没有足够的学习或实训设施，致使相当数量的学生因达不到预想的效果而转学、退学，从而一定程度上降低了学校的声誉。 　　1.2 教师队伍 　　教育大计，教师为本，有好的教师，才有好的教育。随着职业教育的不断发展，职业教育的师资却越来越匮乏，“双师型”教师严重不足。随着招生规模的扩大，逐年走高的生师比，成为中职教育界头疼的一个数字。教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯表示，与2000年相比，中职在校生增加了70%，教师只增加了13%。2000年，我国中职学校生师比为16:1，2003年不到18:1，2005年超过21:1。特别是2009年，中职招生近868万，在校生近2200万，办学规模达到历史最高，生师比达到了空前的26:1。2010年年底，在天津大学承办的全国职教师资培养培训基地工作会议上，葛道凯说，我国计划在2020年使中职学校在校生达到2350万，即使按16:1的生师比来算，从现在起到那时，中职学校还需补充47万名教师。①抽样调查显示，②在中职学校中，文化课教师占44.7%，专业课教师占 44.6%，实习课教师占 10.7%。“双师型” 教师从事实习课或一体化教学所占比例为 57.8%，尚有 42.2%的教师只从事理论课教学