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PAGE - PAGE 1 - “优化课堂教学 落实减负提质”主题教研周暨教案用纸（正页） 学科教研主题 课 题 匆匆 年 级 五年一班 课型 新授 课 时 1 授课时间 10月20日 总共第（ ）课时 教 学 目 标 知识与 技能 1.学会本课7个生字，认识7个生字。 2.流利、有感情地朗读课文。 3.学习第一自然段的写法。 过程与 方法 通过检查课前预习，朗读课文的方法，体会作者的情感。 情感态度与价值观 懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。 教学重点 熟练地、有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。 教学难点 学习第一自然段的对比写法。感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。 教学准备 　 多媒体 板 书 板 画 设 计 匆匆 朱自清 燕子可再来 杨柳可再青 对比 逝去的日子不再回 花儿可再开 “优化课堂教学 落实减负提质”主题教研周教案用纸（副页） 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 设 计 意 图 一、导入新课（5分钟） 1、同学们都知道我们今天要学习哪篇课文吧？我们一起来说课题——“匆匆”（板书课题），注意老师是怎么书写的。 2.理解匆匆的意思。请大家齐读课题。 3.简介作者。 4.简要介绍散文的特点。 二、检查预习（10分钟） （1）出示PPT：你会读吗 抽测读词 出示PPT：你会写吗？ 指名学生板书，下面学生在虚宫格本上写。 （3）集体订正 三、初读感知。（17分钟） 1、自由朗读课文 2、指名读课文，分段读，推荐读，连读。 3、播放PPT，听朗诵，小声跟读体会。 4、画出最喜欢的句子，谈谈自己的体会。 5、想一想：朱自清先生在文中表达了怎样的情感？你是从哪里体会到的？ 四、学习第一段写法。（5分钟） 1、齐读第一自然段。 2、想想有什么特点？ 3、学生汇报。 4.教师小结写法，板书。 五、共享格言（3分钟） 学生交流分享课前积累的珍惜时间格言，联系实际，感悟文章道理，让同学们懂得惜时。 指导朗读：一边读，一边用心去感受，去与作者，与文章对话，体会时间短暂易逝。 学习文章写作方法，积累语言，读写结合。 通过拓展学习资源，拓宽学习渠道，让学生真正做到在生活中学语文，在生活中用语文。有助于学习目标达成效果的提升。 “优化课堂教学 落实减负提质”主题教研周教案用纸（副页） 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 设 计 意 图 “优化课堂教学 落实减负提质”主题教研周教案用纸（副页） 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 设 计 意 图