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以可持续发展观审视我国竞技后备人才的培养 　　【摘要】:文章通过可持续发展观为视角，分析了当前国内经济后备人才培养体系存在的问题和原因，提出了在新时期下对竞技体育后备人才培养的新思考和建议。 　　【关键词】：竞技；体育；人才；培养；发展；可持续 　　中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1002-6908(2008)0910165-01 　　 　　1. 我国竞技体育人才培养的可持续发展观 　　 　　可持续发展是21世纪整个人类发展的主题。可持续发展所强调的“发展”、“公平”、“互补”、“协调”，使不同事业团体都围绕可持续发展的内核思考自身的发展和进步。可持续发展围绕的中心是人，即“以人为本”，而人又是可持续发展的主要决定因素。因此，实现可持续发展的首要任务就是实现人才资源的可持续发展。中国竞技体育在21世纪去寻求可持续发展，是时代和现实的双重需要。中国竞技体育后备人才的开发和培养应围绕竞技体育可持续发展着一中心。可持续发展同时为竞技体育人才的开发和培养提供正确的导向。 　　 　　2. 我国竞技体育后备人才培养现状存在的问题 　　 　　2.1 培养系统单一，后备队伍规模与选材覆盖面小 　　目前，我国竞技体育后备人才主要集中在体育系统，其中全国31个省（区、市）的优秀运动队训练学校共195个，运动员19899 人。体育运动学校共199 所，在校运动班学