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偏远地区小学英语教学困境及应对策略探究

摘要：现如今，随着大城市的迅速发展，越来越多的人迁移到大城市中去，不仅是因为其发展潜力，而且在大城市中拥有着优质的教育资源，与大城市相比，偏远地区的教育资源在教学设备以及师资力量上都有着一定程度上的差距，尤其是在英语这一学科方面，师资力量较小，学生与外界沟通较少，不少学生和家长还认为英语这一语言在当地并不常用等现象较为常见。本文主要从偏远地区小学英语教学现状出发，分析其主要存在的问题，并提出相应的解决措施，希望能够为今后进行有关的研究提供参考价值。

引言：当前，在这个高速发展的时代，英语在各个国家人民沟通交流中起到了十分重要的作用，各个国家都非常重视英语这一语言，近些年，在我国各地区小学教育课程中也将英语纳入教学计划，但是，对于偏远地区的学生来讲，由于地理位置、人文环境等影响，学生对英语这一门课程较为陌生，学生在三年级前几乎没有接触过英语，学习起来具有一定的困难。同时，由于偏远地区经济条件等因素的影响，学校教育资源有限，英语教学信息的传递相对滞后，学生学习英语积极性并不高，对教学工作的开展造成了一定程度上的影响。因此，研究偏远地区小学英语教育所存在的问题，并提出相应的解决策略是具有十分重要的意义的。

一、偏远地区开设小学英语课程的重要意义

21世纪，随着知识经济的发展，人们逐渐步入了一个“学习型”的时代。科技发展迅猛，国际间的竞争日益加剧，全