《成才之路 人教版》2015-2016学年高中语文讲稿 先秦诸子选读 第7单元 第2课 子圉见孔子于商太宰.ppt

4．“三虱食彘”的故事有何深刻含义和现实意义？ “三虱”的愚蠢之处在于，它们只从个人利益出发，鼠目寸光，为争“肥饶之地”而互相争斗，没有看到它们的个人利益是建立在共同利益之上的，一味进行毫无意义的争执，很可能因“腊之至”而全被烧死。如果想每人都享得美味而且保全自身，必须先保住它们赖以生存的母体。 “三虱食彘”的寓言，其实是人类社会的一个缩影。人们往往也像这三个愚蠢的虱子一样，为了一点蝇头小利而互相倾轧、尔虞我诈，不去共同维护集体利益。而集体利益不存在，哪有个人利益可言！大到一个国家、民族、人类社会乃至整个大自然都是同样的道理。 5．第八个故事说明什么道理？ 第八个故事：“鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。”这是说鲁国一对夫妇双方都有特长，想要迁往越国去谋求发展。“或谓之曰：‘子必穷矣。’”这人断言他们夫妇一定会穷困。那鲁国人自然不解，就问道：“何也？”看他怎么说：“履为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”他的话意思是，草鞋或麻鞋是要穿在脚上踩在脚下的，可是越国人光着脚板走路(用不着鞋子)；生绢是要做成帽子戴在头上的，可是越国人披散着头发(用不着帽子)。 凭你们夫妇俩的特长，倒用不着这些特长的国家去活动，想要使自己不穷困，难道可以做到吗？人要想发挥自己的特长，必须具备一定的外部条件。鲁国那对夫妇竟然想去一个毫无发展空间的地方，岂不是十分盲目？ 6．《韩非子》中的故事用来说理，其主要手法是什么？ 善于利用比喻说理。如犁锄简洁清晰的救人救火的比喻，把鲁国身处列国间的当务之急说得明明白白。杨布跟狗生气，狗跟杨布生气，其道理是一样的。诸如此类。 随 堂 练 习 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 先秦诸子选读 第七单元　第二课 第七单元　《韩非子》选读 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 先秦诸子选读 成才之路 · 语文 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 先秦诸子选读 经 典 晨 读 1 高 考 导 航 2 学 习 目 标 3 课 前 预 习 4 课 堂 互 动 5 随 堂 练 习 6 课后强化作业 7 经 典 晨 读 暗暗想到我的生平，勤奋读书，忠心为国，却遭这样的贬谪，真懊悔被读书做官所误。觉得自己而今和阮籍一样，施展宏图抱负不可能了。可又羁于谪宦，想归隐又受到阻挡。眼望一片使人断魂的皎洁月色，洒落在一望千里，令人伤心忧郁的平林之上，我心不禁悲痛。再听到如泣如诉的竹枝歌，悠悠传来，声声都是怨恨，不知是为谁痛苦？突然一声猿啼，一声鸟叫，似乎惊动了水上岛屿。烛光摇摇晃晃，昏暗迷蒙，我终夜不能成眠，只好卧听渡口传来的更鼓声了。 高 考 导 航 (2015年高考天津卷)(原文在《兼爱》上) 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)必不得宋，又且为不义，曷为攻之？(3分) _______________________________________________ (2)如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。(3分) _______________________________________________ (3)般为断一手，其日吴中大雨。(2分) _______________________________________________ 【解析】　本题考查理解并翻译文中的句子的能力。本题涉及一词多义、古今异义和判断句、省略句。(1)“必”，假如、如果；“曷”，为什么。(2)“如”，如果；“机关”，名词，机件、枢纽；“等”，等同，相同；“则”，那么；“遂”，就；“不集”，不落下。(3)省略句：般为(他们)断(木人)一手，其日吴中大雨。雨，名词用作动词，下雨。 【答案】　(1)果真(如果确实)得不到宋国，而且做不道义的事情，为什么还要攻打它呢？ (2)如果木鸢机件、枢纽完全具备，和木车马相同，就一直飞翔不会落下来。 (3)鲁般为他们砍断(木人)一只手，那天吴中就下了大雨。 学 习 目 标 1．了解韩非子及其代表作品；积累本文所涉及的重要实词、虚词、文言句式等文言基础知识。 2．翻译重点文段；理解作者思想；体会韩非子故事的特色。 3．领悟韩非子对社会人生的深刻洞察和卓越智慧，并思考其思想的现实意义。 课 前 预 习 3．一词多义 课 堂 互 动 1．本文共选取了十四则小故事，请概括各蕴涵的道理。 寓言故事 道理与启示 子圉见孔子 取舍决于私利 子胥出走 机智脱险 庆封走越 “心”为命运症结 绍绩昧醉亡其裘 警示帝王不可荒醉 鲁穆公使众公子宦于晋、荆 远水不救近火 卫公点破曾从子 为利而非为义 纣为象箸而箕子怖 见微以知萌 寓言故事