北师大版六年级下册语文英雄作文指导课件.pptVIP

大时代， 我们的英雄情结 ——“英雄”话题作文指导 ;“英雄”的含义;——英雄除了有过人的事绩外，还必须有美好的心灵、健全的人格，能成为我们的精神支柱。 ——拥有高尚的品德，能够给人带来幸福和温暖的人，就是英雄。 ——英雄的伟大在于他们有崇高的梦想并为之终生追求。 ——所谓英雄，即不怕困难、不顾自己、为人民利益而英勇奋斗、令人钦佩的人，也是那些默默耕耘、辛勤奉献而不求回报的人。 ——用自己的点滴行动照亮他人，使迷茫的人找到方向，使失落的人得到重生的人，就是英雄。 ——英雄必须有自己的精神，有自身的骨气和傲气，英雄也是一具血肉之躯，他并不是神。;思考: A 英雄有什么特质？ B 当今社会还需要英雄吗？ C 平凡生活中有没有英雄？ D 写作时把眼光放在什么人身上会更有感染力？;英雄的特质;　思路点拨;当今社会还需要英雄吗？; 英雄其实就是在普通人中间有超出常人的能力的人,他们能够带领人们做出巨大的对人们有意义的事情,或者他们自己做出了重大的事情。 你是怎么看待英雄、认识英雄的?你认为我们是需要真实的英雄还是精神的英雄?你心目中的英雄形象是怎样的？你对英雄是怎样理解？你有什么感受？这就是写作的重点。;平凡生活中有没有英雄？;写作时把眼光放在什么人身上会更有感染力？; 写时要从小处入手，如写《母亲——心中的英雄》，可记叙母亲持家的艰辛、对邻人的关爱等。 也可多角度运用发散思维去写，如以“劳动”论英雄，因为劳动是一切财富的源泉； 以“知识”论英雄，因为知识是推进时代的力量； 以“创造”论英雄，因为创造是艰苦卓绝的斗争； 以“奉献”论英雄，因为奉献是无与伦比的高尚。这样写来才会写出新意。;素材超市;2.辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》痛吟“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”。这是怎样的追忆风华正茂，是怎样的感慨壮志未酬，又是怎样的义愤填膺？陆游《示儿》中叮嘱“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，李白《月下独酌》中的自嘲“举杯邀明月，对影成三人”。英雄晚年多寂寞，壮志未酬冷肺腑。 ; 3.如同两年前伴随着神舟五号的升空，杨利伟刹那间名扬四海一样，昨天，随着神舟六号的成功发射，费俊龙和聂海胜也顿时扬名天下。航天英雄，果然身手不凡，令人敬仰！ 　　4.要在茫茫的黑暗中，发出生命的微光，带领着队伍走向胜利。这就是英雄。（克劳塞维茨《战争论》） ;　5.一头狮子率领一群绵羊，可以打败一只绵羊率领一群狮子。（拿破仑） 　6.英雄，就是做他能做的事。那么英雄就是英雄，英雄就是你自己。（罗曼?罗兰《约翰?克里斯朵夫》） 　7.生活、不幸、孤立、落魄、贫困，都是战场，都有各自的英雄；毫不起眼的英雄有时比威名显赫的英雄更伟大。（雨果） 　　 ; 此时，帐外，大势已去，四面楚歌。 帐内的男人一杯接着一杯地痛饮，他的眼眶不知何时已泛起潮红，一滴清泪丝毫不掩饰地滑落，跌进酒里。这个男人不是别人，他就是项羽。 项羽怎么会流泪？在战场上快意厮杀的男人，桀骜不驯地道出“彼可取而代之”的男人，他的豪迈如暴雨无预兆地倾盆而下，他的一腔热血如自天上奔腾而下的黄河水。项羽不会因生死而流泪，绝不，就算处于这样的兵临城下的境地。 那一滴黯然滑落杯底已无可寻觅的泪水，竟是为虞姬而流。虞姬，项羽最爱的女人。她曾跟随项羽征战无数沙场，她不怕死。此时，她躲在屏风后，手持刀刃锋利的舞剑。她并不感到惊慌，她知道战场无情，她知道会有这一天。但她不知道项羽会说那句话，在那一瞬间，她仿佛淹没于悲伤的正中央，却又同时幸福无比，生死无憾。 虞兮虞兮奈若何？ …… 如果可以选择,我将抛弃这个精装的时代,这些精致如瓷娃娃的男人们。我愿回到千年以前,在粗糙的沙场上,在快意恩仇的世界里,追随我仰慕的项羽。我的英雄项羽。 …… ; 文明社会最需要平民英雄 　　2005年2月20日，在温州打工的河南籍民工李学生，当日下午在途经金温铁路温州市黄龙段马坑隧道口时，面对呼啸而至的列车，飞身救出一个穿越铁道的男童，而当他去救另一个遭遇危险的女童时，被飞驰的火车迎面撞飞，献出自己36岁的年轻生命。 　　他没有想过成为英雄，却已经成为了英雄；他没有留下片言只语，却已留下了宏伟的篇章……他没有想感动别人，而他的善举已感动了温州，感动了中国。 ;他是一个普普通通的人，他是一个残缺家庭的支柱，他是女儿和父亲的灵魂。他在异乡打工8年，他的善良不被人所知，在面对飞驰而来的火车，在生与死的瞬间，他，义无返顾地选择了救人。 　　李学生的事迹对我们是一种震撼。社会上对民工与