以就业为导向房地产市场营销课程教学设计方案.docVIP

以就业为导向的《房地产市场营销》课程教学设计方案 　　【摘要】当前高等教育倡导以社会需求、岗位需求为目标构建崭新的课程体系，从而提高应用型人才培养质量，为社会输送更多优秀人才。《房地产市场营销》是高校营销专业的重要课程，主要内容集中在房地产影响原理与实践方法的讲解中，通过学习使学生掌握相应的影响理论，并与实践案例相结合，为培养专业的房地产营销人才奠定坚实基础。本文将以《房地产市场营销》课程为基础，阐述相关课程的设计方案。 　　【关键词】就业导向；房地产市场营销；课程设计 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0014-02 　　一、基于就业导向的房地产市场营销课程教学模式设计 　　在课程设计中要突出培养应用型人才的教学特色，将营销教学覆盖房地产销售的全过程，从而突出课程的引导下和实践价值。本专业的人才培养目标是具备专业房地产营销策划能力的专业型人才，能够在房地产开发、招商引资、市场营销、地产价值评估、地产咨询与经纪人、地产物业等方面具有良好的胜任能力，突出人才的专业性和切适性。营销能力是本专业人才必须的能力之一，因此房地产营销是必修专业课程，其作用和重要性不容忽视。在课程内容设置中主要包括了教学目标的制定、教学内容的整合与选择，教学重难点等。 　　1.教学目标。通过课程学习实践，能够使学生具有专业营销及策划能力，能够在房地产营销当中充分发挥自身知识能效。在课程项目中将教学目标进行分解，从方法技能、专业技巧、社会及行业适应性等方面实现目标细化分解，培养学生的专业发展能力和职业谋生能力。 　　2.内容选取。在课程内容的选择上需要以公司营销、房地产策划为导向，在教学内容中以工作流程为重点，要兼顾内容选择的针对性和专业性，与人才需求目标相适应。将房地产营销流程作为教学内容主框架，引导学生掌握市场分析能力，能够对市场情况做出判断和研究，进而选择正确的市场目标，结合市场发展情况进行营销策划，并有能力组织各项营销活动的开展，对营销过程进行控制和调节。在教学内容整合中，需要突出实训项目的重要性，通过职业能力、专业价值和市场适应性三个维度对教学内容进行优化。结合现代住宅类地产形式、与校园周边房地产项目作为模拟教学实践对象，以项目营销为主导，促进学生职业能力的发展与提高。 　　3.内容组织。在内容组织上首先需要以学生能力目标的培养为先导，制定主体任务，鼓励学生自主探究，实现师生之间的互动协助，促进教学反思。首先，针对营销课程内容划定单元目标，能力目标设定中需要体现知识、技能、素质三项类型，从而培养学生的专业素质，引导学生掌握有效的学习方法，并培养其社会实践能力。其次，确定任务主体。在课程设计中以项目影响为主导，将其中的营销过程进行细化分解，将其分为不同的子项目，进而分解为不同数量的任务。再次，引导学生进行自主探究和学习。将学生分为几个学习小组，以小组合作形式分配任务，小组共同完成学习探究成果，并集中展示并进行评价。这一过程中学生将以自身兴趣为出发点建立起不同学习小组，结合能力实训将学生完全引入教学过程中，参与营销实际和具体组织实施，并对这一过程进行反思和评价。教师不再是任务主导者，而是学生学习实践当中的引导者和配合者。最后，实现师生之间的互动写作，并进行任务反思。在完成任务之后，教师要组织学生进行讨论和反思，主要内容有在任务过程中遇到了哪些问题：这些问题的成因是什么？通过怎样的方法进行改进和完善？教师也需要对任务过程进行反思，如是否在学习过程中充分调动学生的学习积极性？是否达到能力训练的预期目标？在教学方法、教学模式上还有哪些地方需要完善？ 　　4.教学重难点。以就业为导向的房地产营销课程教学中，教学重点不再以理论讲解和概念灌输为主，教学重难点转移到实训资源以及项目实践中，需要根据教学任务设计相应的教学细节，从学生的兴趣点出发，使学习认知过程更丰富，在实训当中突出学生专业能力的培养，引导学生掌握实践方法，培养学生的社会能力和实践能力。 　　在教学应用中则需要则需要构建清晰的课程理论体系，密切结合学生实践，设定清晰的教学目标和知识导向，注重学生综合素质的培养。在教材中要有理论知识基础，同时也需要设置实训内容，使学生在探索实践当中有目的的完成实训任务。 　　从教学方法角度来看，需要分析当前学情，确定教学方法和课堂引导模式，并能够对学生能力做出综合评价。 　　（1）学情分析。通过营销课程中学生行为、心理要素、教学方法、环境因素等方面的了解，对可能干预学生课程学习的不同因素进行梳理，分析上述因素对学生专业能力培养的影响。 　　（2）学习方法。结合当前学情与教学导向，制定出符合学生特点的教学方法。在学习方法的制定上应当遵循以下原则：突出学生的教学主体性；为学生创设更生动的职