以应用型人才培养为目标行政法学课堂教学改革.docVIP

以应用型人才培养为目标的《行政法学》课堂教学改革 　　摘 要：高校要培养应用型、复合型人才。提高高等教育质量的首要条件是提高课堂教学效果。在目前的行政法学课程教学中，传统的授课教学形式依然占据主流，因此应当开展课堂教学改革。要整合现有的课堂教学资源，大力开展实践教学，积极发挥学生的主体性作用。可以从教学内容、教学形式、教学组织和课程考核等多个方面入手，提高课堂教学效果，提升人才培养质量。 　　关键词：应用型；人才培养；课堂教学改革；实践教学 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）29-0132-02 　　为提升人才培养水平，全面提高高等教育质量，2012年教育部出台了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（即“高教三十条”）。在该文件中，教育部明确指出要创新人才培养模式，探索应用型、复合型的人才培养。而要探索人才培养模式，提高人才培养质量，就首先要提高教师业务水平和教学能力，提高课堂教学质量。 　　在过去的30年中，法学教育获得了长足的发展，为我国法治建设培养了大量专业人才。但是，也应当看到，法学学科本身的理论性强，因此其课程定位主要为理论教学，对于实践教学不够重视。反映到课堂教学中，教学手段就显得相对单一，学生实践机会少，实践能力不够强，直接导致了育应用型、复合型法律职业人才培养不足的问题。因此，以应用型人才培养为目标的法学