《思考与探究五》高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏课件.pptVIP

文学作品阅读专题复习;分组讨论;;二、如何鉴赏文学作品的形象;形象;形象;答案一： 特点：不畏困难，敢于向命运抗争 用意：突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。;17.形象分析： 文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（6分）;16.技巧分析 文章运用了哪些表现手法来描写胡杨林？这样写有什么好处？（6分）;参考答案三： 将胡杨林比喻成古战场，运用拟人的手法写胡杨树挺立、不肯倒下，将胡杨林与枯枝败草进行对比。（3分） 这一系列的手法，生动形象地表现出胡杨林不屈的生命和顽强意志，表达出作者对胡杨林的钦佩赞美之情。（ 3分）;答案二： ⑴大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。 ⑵南方过于精致纤巧，过于脆弱，不能磨练人的意志；只有大西北艰苦的环境，才能让人得到锻炼，养成顽强的意志。;四、课堂小结;《一朵午荷》第16题 纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。（4分） 1）明指“我”欣赏池荷的时间； 2）暗寓荷花的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢”，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。;17：简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。 ①段意：通过“诚心” “紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理准备和心理期待； ②在结构上的作用：该段是全文的关节所在，结构上起着承上启下的作用——“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。;18：概述文章所表现的荷之美。（6分） ①形象美： 由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美； 亭亭玉立，在风中款摆的韵致美； 在雨中英姿勃发的矫健美。 ?精神美： 风雨中的伟岸、挺拔的气质美； 将谢未谢而安静温柔的孤寂美； 接受命运安排，等待生命第二次接唱的平和美。;19. 结合两次观荷，谈谈“我”在思索“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的过程中，思绪发生了怎样的变化？（6分） ;第一次观荷：面对雨中之??的矫健、挺拔、矜持的形象，听到“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，“我”有些不解，这引起了“我”的思索，也引发了“我”的第二次观荷。 ;第二次观荷：在花残季节，面对“空虚向我袭来”，“残荷欣赏我的孤寂”，“我”由此悟出“兴衰无非都是生命过程中的一部分”，从而认识到“孤寂也并不是一种羞耻”，欣赏孤寂也不是一种罪恶，生命在自我领悟中得以升华。 ; 两次观荷，围绕“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，展示出“我” “不解—思索—感悟—升华”的心路历程。