《比例的意义和基本性质》小学数学苏教2001课标版六年级下册课件.pptVIP

六年级数学下册第三单元; 1、引导学生理解比例的意义，能用比例的定义判断两个比是否成比例。 2、培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展思维。 3、通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。 ; ;求下面各比的比值 50 ：100 5 ：0.5 0.8 ：1.6 2.1 ：4.9 0.6 ：3 ;; 每张照片长和宽的比值 第一张照片： 第二张照片： ; 50 ：100 5 ：0.5 0.8 ：1.6 2.1 ：4.9 0.6 ：3 ; 20 ：100 = 0.8 ：1.6 5 ：0.5=0.2：0.02 2.1 ：4.9= 表示两个比相等的式子叫做比例。 ;判断下面各组中的两个比能不能组成比例。 6 ：3和12 ：6 2cm ：4cm和 3m ：