《卖火柴的小女孩》名师ppt课件（第二课时）（人教版六年级下册语文）.pptxVIP

0;1.关注课文中小女孩的命运，体会作者的思想感情。; 上节课，同学们针对“幸福”提出了自己的疑惑。这节课，我们就围绕“幸福”，再次解读这篇经典童话。;; 这篇童话之所以能成为经典，最触动人心的便是小女孩擦燃火柴看到美丽幻象的一幕一幕。 默读第5—10自然段，批注下自己感受和理解。;第一根; 描写小女孩看到的幻象的时候，哪个标点用得最多？一连多个“！”说明什么？;幻象：; 实写和虚写交替进行，美丽的幻想和残酷的现实形成了鲜明的对比，凸显了小女孩的不幸，表达了作者对小女孩悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的强烈不满。; 为什么小女孩看到的烤鹅会摇摆着向她走来？ ; 展开想象，说说圣诞树上可能会有哪些小礼物？; 当奶奶出现在亮光里的时候，小女孩有什么表现？你能用读来表现出来吗？请注意标点会对你的朗读有帮助。; “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”; 读最后一段，想一想，你有什么不理解的地方？; “她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。; 我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。;; 这些幻想到的幸福，持续了多久呢？作者这样构思，妙在何处？;; 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。;; 叶君健，第一个将安徒生及其作品带到我们中国的人。丹麦女王曾于1988年隆重授给叶君健“丹麦国旗勋章”。这是全世界《安徒生童话》众多译者中唯一获此殊荣者，同时也是安徒生与叶君健作为作者和译者，因一部作品先后获得同样勋章的先例。; 打开“阅读训练-《卖火柴的小女孩》”，一起来闯关吧！