中小学德育中的反德育现象及解决对策讲解材料.pptVIP

中小学德育中的反德育现象及解决对策;我国一位校长去澳大利亚访问，负责接待的一位澳洲教育界人士说了一句令他终身难忘的话：你们的大学生在做学问方面是好样的，但他们不会做人。他举了一个例子，一次，中国、日本、加拿大等几个国家的留学生一同去郊游，野餐结束前，别的国家的留学生都自觉地收拾垃圾，而我们的留学生却在旁边说“这儿没人检查”。 ;我在欧洲某国上洗手间时，听到隔壁叮当作响，走出洗手间后，有位女士请求我再进去看一下，说她的儿子进去好长时间了却没有出来。我进去一看，一个七岁的孩子正满头大汗地修马桶，叮当作响之声就是这孩子弄出来的。原来孩子小便后冲厕时发现马桶坏了，“规则”意识让孩子认为不冲马桶是不能走的，于是开始力不从心地修起马桶来，我为此大为感叹：遵守公共规则和道德的意识竟在这样小的孩子心里扎了根。 ——龙永图;我最伤心的是，中国人太健忘，《夏令营中的较量》曾以何等尖锐的方式震撼过中国，然而如今中小学生的课业负担虽然比 13 年前更为沉重，可在许多地方真正的教育被荒废了，社会实践和野外体验活动已降到历史最低水平。……十三年前《夏令营中的较量》指出的教育隐患，依旧是今日之隐患。我们就这样下去吗？我们真的无可奈何吗？天哪！ ——孙云晓 ; 《中共中央、国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见》 广大未成年人的综合素质不断提高。热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。……面对新的形势和任务，未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。一些地方和部门的领导对这项工作认识不足，重视不够，没有真正担负起领导责任；全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，推进素质教育的任务艰巨，教师职业道德建设有待进一步加强。 ; “德育工???针对性不强”、“德育工作实效性差”等等。造成这种结果的原因是复杂的，不仅有伴随着市场体制逐步建立和社会的转型所带来的负面影响，也有我们中小学德育工作本身的问题。学校道德教育活动中常常会出现反德育现象或行为，就是其中的问题之一。; 讲授内容 中小学德育中的反德育现象 中小学德育中反德育现象的成因 中小学德育中反德育现象的危害 防止中小学德育中反德育现象的对策 ;一、中小学德育中的反德育现象 反道德德育是指用不道德或不合乎道德的方法进行德育活动，其结果不仅不能提升学生的道德水准，反而破坏或误导了学生的价值标准。——朱小闯 反德育现象是指德育材料用的不恰当，或者是教师的言行举止与对学生的要求不相符，而导致与我们的德育目标相悖的德育现象。 ——郑新春 “反德育”是指德育结果与德育目标出现相反或悖逆现象，即德育出现了“负效应”。 ;（一）反德育现象的特征 ;（二）反德育现象的表现形式 ;班级量化管理; 2、预先安排程序式的道德表演;3、声势浩大夸张型的道德活动;3、声势浩大夸张型的道德活动;4、严厉苛刻而冷漠的道德规则;4、严厉苛刻而冷漠的道德规则;5、体罚和变相体罚; 2000 年 4 月 3 日晚,云南省会泽县上村乡中学历史教师聂朝宽辅导学生上晚自习课时,得知该校 84 班学生张波等 3 名男同学和 1 名女同学未完成历史作业,就让 3 名男生站到黑板前,并一一进行体罚，将年仅 14 岁的张波打翻在地，不省人事，后经乡卫生院抢救无效死亡。会泽县检察院提前介入，查明此案，并及时作出了批准逮捕犯罪嫌疑人聂朝宽的决定。——摘自《老师体罚学生引发校园命案》，2000 年 5 月 17 日《检察日报》 ;校园中的精神暴力;语言暴力; 一个初三女孩被诊断为强迫倾向，她听课时总感觉老师和同学们在用歧视的眼光看着她，导致她不敢抬起眼睛看黑板。因为成绩不理想，她努力学习，但虽然盯着书，却一个字都看不进去。家长发现了她的变化后，做了一番调查，原来这个女孩的数学老师曾在全班同学面前对她说过：“你这种成绩和智商根本就不用念高中，随便读个技校就行了。”这句在老师看来轻描淡写的话，让她产生了严重的心理障碍。 ;语言暴力;（2）冷漠孤立 ;（3）侵犯隐私;（3）侵犯隐私;6、高分高德失衡了的道德天平;二、中小学德育中反德育现象的成因;（一）传统德育模式的影响 ;（一）传统德育模式的影响;高调德育;德育无人 ; 吴雯雯是温州市第七中学初二(5)班的优