苏教版六年级数学下《比例的基本性质》ppt课件_1.pptVIP

比例的基本性质 苏教版六年级数学下册 1、主要学习比例的基本性质. 2 、要求同学们掌握什么是比例的内项，什么是比例的外项，并且知道比例的内项之积和外项之积相等。 3 、会应用比例的基本性质做题。 例题 一辆汽车上午2小时行驶了80千米, 下午5小时行驶了200千米. (1)上午行驶的路程和时间的比是_____ (2)下午行驶的路程和时间的比是_____ (3)这两个比能组成比例吗?把组成比例写下来. 外项 内项 内项之积和外项之积有什么关系呢？ 80 ∶ 2 = 200 ∶5 80:2 200:5 指出下面比例的外项和内项。 4.5∶2.7 = 10 ∶6 做一做 外项 外项 内项 内项 外项 内项 外项 内项 例题 80 ∶ 2 = 200 ∶5 外项 内项 内项积是： 2 × 200＝400 外项积是： 80 × 5 ＝ 400 2 × 200＝ 80 × 5 计算下面比例的外项积和内项积。 4.5∶2.7 = 10 ∶6 做一做 4.5 × 6 = 27 外项积： 内项积： 外项积： 内项积： 外项积： 内项积： 外项积： 内项积： 2.7 × 10 = 27 6 × 15 = 90 10 × 9 = 90 例题 80 ∶ 2 = 200 ∶5 外项 内项 内项积是： 2 × 200＝400 外项积是： 80 × 5 ＝ 400 2 × 200＝ 80 × 5 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这叫做比例的基本性质。 如果用字母表示比例的四个项，即a:b=c:d，那么这个规律可以写成 ad=bc 如果把比例写成分数形式，哪些数的乘积相等呢？ 80×5＝200×2 做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比 可以组成比例。 6∶3 和 8∶5 0.2∶2.5 和 4∶50 因为： 6 × 5 ＝ 30 3 × 8 ＝ 24 所以： 6∶3 和 8∶5 不能组成比例。 因为： 0.2 × 50 ＝ 10 2.5 × 4 ＝ 10 所以：0.2∶2.5 = 4∶50 10 = 10 做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中 的两个比可以组成比例。 6∶9 和 9∶12 所以： 6∶9 和 9∶12 不能组成比例。 因为： 6 × 12 ＝ 72 9 × 9 ＝ 81 比例的意义： 比例的基本性质： 所以： 6∶9 和 9∶12 不能组成比例。 72 ≠ 81 做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中 的两个比可以组成比例。 1.4∶2 和 7∶10 因为： 1.4 ∶ 2 ＝0.7 所以： 1.4∶2 和 7∶10 可以组成比例。 因为： 1.4 × 10 ＝ 14 2 × 7 ＝ 14 比例的意义： 7∶10 = 0.7 比例的基本性质： 0.7 = 0.7 14 = 14 所以： 1.4∶2 和 7∶10 可以组成比例。 做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中 的两个比可以组成比例。 因为： 0.5 ∶ 0.2 ＝2.5 比例的意义： 比例的基本性质： 2.5 = 2.5 0.125 = 0.125 做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中 的两个比可以组成比例。 比例的意义： 比例的基本性质： 7.5 = 7.5 7.5∶1 = 7.5 思考 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例 写出来（能写几个写几个）。 2、3、4 和 6 因为 2 × 6 = 3 × 4 所以这四个数可以组成比例 2 ∶3 = 4 ∶6 2 ∶4 = 3 ∶6 6 ∶4 = 3 ∶2 6 ∶3 = 4 ∶2 4 ∶2 = 6 ∶3 4 ∶6 = 2 ∶3 3 ∶6 = 2 ∶4 3 ∶2 = 6 ∶4 我们这节课学习了比例的基本性质，同学们要掌握比例的基本性质，并能解决具体的问题。