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从技术到文化的高校教学督导工作创新研究 　　[摘要]教学督导工作的开展是强化高校教师教学能力的重要举措，是高校教学质量管理体系的重要组成部分。本文以高校技术管理视域下教学督导工作的现状为论述基点，总结高校教学督导工作存在的缺陷与不足。在深入论述教学督导在高校教学质量监控体系中作用的同时，阐述从技术管理向文化管理转变进程中实现高校教学督导工作创新的路径选择。 　　[关键词]教学督导工作　技术　文化 　　[中图分类号]G464　[文献标识码]A　[文章编号]1005-5843(2011)04-0121-03 　　[作者简介]徐玲，吉林农业大学教务处助理研究员(吉林长春　130018)；冯皓，吉林省大安市市委党校马列教研室讲师(吉林大安　131300) 　　 　　技术管理常用于计划、开发和实现技术能力，以完成组织的战略和运营目标。技术管理主要强调组织目标、技术能力的发展、活动和组织的联系。文化管理是对科学管理的新发展，是适应现代社会经济发展的必然选择，主张从文化的高度来进行管理，强调人的能动作用，强调团队精神和情感管理。从二者的内涵可以看出，技术管理侧重的是制度层面的管理，管理手段是刚性的；文化管理侧重的是思想层面的管理，管理手段是柔性的。高校教学督导工作是教学质量管理体系的重要组成部分，教学督导员在教学质量监控、教风学风建设、学科专业建设、师资队伍建设、人才培养质量的提高