八下物理期末质量分析跟教学建议.pptVIP

八下物理期末质量分析 及教学建议 武珞路中学 丁德平 一、武珞路中学八下物理期末质量分析： 第13题 小刘出差时恰逢抄表日，他家中电能表示数为20660 ，出差返回时发现家中有一盏60W的台灯亮着，检查其他电器都已切断电源，再查看电能表的示数为20804 ，则小刘出差时间长达（ ） A. 2400h B. 14.4h C. 0.24h D. 240h 原因：电能表读数没有注意到最后一位数字应为小数，而错误的选择了答案A ⑵填空题： 第16题 单位换算： ①1．5V = mV ② 24000Ω= MΩ ③30mA= A ④ 0.5kWh= J 原因：②中将兆欧看成了什么毫欧，想当然的低级错误。 第17题 在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和铝片放在盐水中，如图，则 金属片是电池的正极，盐水中的电流方向是从 到 。原因：盐水中的电流方向弄错，没有明确电源内部电流方向是从负极到正极。 第19题 某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子安置在飞机上的爆炸装置时，如图9所示，为使爆炸装置停止工作，应拆除的线为 a 。 原因：没有看清电路图且不明确b导线的作用 ⑶探究实验题 第22题第（1）问 如图11甲是用电流表测量电流的实物 连接图，请按要求回答： （1）图甲所示的电流表测量的是通过灯泡 的电流； （2）如果电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的 电流是 A； （3）如果要用电流表测通过L1和L2两盏灯的总电流， 且只允许移动一根导线，应将导线 （填“a”“b”或“c”）的右端接在电流表的 接线柱上（填“+”或“－”）。 原因：图印刷有点模糊，导致部分学生失分。 第23题第（2）问 在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图12所示）图12 （1）小红作出如下猜想： 猜想一：水果电池电压与水果种类有关 猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关 猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关 为了验证上述猜想是否正确，小红设计了如下准备实验和记录的表格。 ①为验证猜想一，应做编号为 的实验；②为验证猜想二，应做编号为 的实验；③为验证猜想三，应做编号为 的实验。 （2）小红又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关。在其它条件不变的情况下,她将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如下： 该实验说明 。 原因：部分学生对实验中总是存在误差认识不足，没有认识到在误差允许的范围内这四个数值是相等的。 第25题第（2）问 在探究电路规律的实验中，已知小红同学在某次实验中测得通过电灯L1的电流为0.4A，测得通过灯L2中的电流为0.48A，请按要求完成如下问题： （1）如图15所示是实验前实验台上已有的器材，请用笔画线代替导线将实物元件连成小红正在实验时的电路。要求：电流表 A1 测灯L1中的电流，电流表 A2 测总电流。(2分) （2）小红同学设计了如下记录数据的表格，但没有填充数据，请帮她填完整 第（2）问填表错误，说明部分学生阅读题目能力不到位，说明抄都不会抄。 ⑷综合计算题 对中下等学生来说，问题就更多了，阅读、理解、综合、计算都有待提高。 二、试卷概况： 　　试卷根据物理课程标准精神，结合课改及初中物理命题要求，依据课本，注重对学生的基本知识、基本技能考查。在考查双基的同时，较为注重科学方法和过程的考查，尤其是加强对学生知识应用与实验探究能力的考查。试题内容源于教材，联系生活，题意情境贴近学生生活，应用面较宽，以训练学生的分析能力、探究能力和综合应用能力。从质量分析反馈情况来看，命题想法及思路得到了广大教师的认可，对将来的考试起到了导向的作用，但个别题打印错误。 三、教学建议： ①认真做好试卷分析，找准存在的问题，开展研究和交流。加强学习方法的教育，在进行知识教学与能力培养的过程中，应注意过程与方法教育，让学生受到科学思维、科学方法教育，使学生在学习物理的过程中学会学习。。 ②认真反思教学工作（教学策略、方法和教学过程），要从课堂有效教学和提高课堂教学效率的角度反思。 ③要强化基础教学，认真研读教材，把握重难点，研究强化训练方案。 ④加强实验教学，再次学习《物理课程标准》，掌握《标准》对学生能力的要求，结合课标，确定教学内容的标高，将能力训练渗透到平时的教学当中。 ⑤要注重综合能力的训练，要注意研究市调考要求