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《体积和体积单位》小学数学人教版五年级下册课件_4
体积和体积单位
南昌县塔城乡河西小学:万淑平
一、创设情景,引入新课
1.感知课本。
2.信息激发。
数学课本的体积大约是242立方厘米。一台电冰箱的体积大约是1.6立方米。
根据这条信息,你能知道什么?有什么不明白的问题?关于体积,你还想知道什么?
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二、探究新知(一)教学体积的概念
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(一)教学体积的概念
下面的洗衣机、影碟机和手机,哪个所占的空间大?
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
上面三个物体,哪个体积最大?哪个体积最小?
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(二)教学体积单位
怎样比较下面两个长方体体积的大小呢?
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看来计量物体的体积也要统一的单位。
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(二)教学体积单位
计量体积要用体积单位,常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米,可以分别写成cm2、dm3和m3。
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(二)教学体积单位
(1)棱长是1cm的正方体,体积是1cm3。
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(二)教学体积单位
(2)棱长是1dm的正方体,体积是1dm3。
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(二)教学体积单位
用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子,放在墙角,看看1m3的体积有多大。
(3)棱长是1m的正方体,体积是1m3。
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(三)精练反馈
1.在括号里填上合适的单位名称。
(1)一台电冰箱的体积大约是1.2( )。
(2)一台电视机的体积大约是120( )。
(3)一个文具盒的体积约是33( )。
(4)一只火柴盒的体积是12( )。
(5)我们的教室的体积大约是280( )
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2.判断下面的单位是否合适(手势表示)
(1)一台家用计算机所占的空间约是15立方米。
(2)小华口渴了,一口气就饮了1立方米的水。
(3)在学雷锋活动中,同学们干劲特别高,两个人一次
就抬了5立方厘米的土,另两人一次就抬了1立方米的铁。
(4)粉笔盒的体积约是1立方分米。
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(四)比较长度单位、面积单位和体积单位。
1. 说一说1cm、1cm2、1cm3分别是用来计量什么量的单位,
它们有什么不同?
长度单位
面积单位
体积单位
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(五)计量物体的体积
2. 下面的图形是用棱长1cm的小正方体拼成的,说出
它们的体积各是多少。
9cm3
8cm3
6cm3
4cm3
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作业:第32页练习七,第3题、第4题、
第5题。
三、全课总结:今天你右什么收获?
四、布置作业
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