《分数的意义和性质6假分数化整数或带分数》小学数学苏教版五年级下册课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 该课件教材选自苏教版小学数学（五年级下册第四单元） 把假分数化成整数或带分数 制作人：陈 涛 电子教案 学习内容： 1、把假分数化成整数 2、认识带分数 3、把假分数化成带分数 教学目标： 1、化成整数和带分数的探索过程，知道带分数是由整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数。 2、通过画图、分析、说理等数学活动，进一步发展学生的数感，培养分析、比较、抽象、概括等数学思考能力。 3、在自主探索与合作交流的过程中，增强学生主动探索与合作意识，树立学生好学的信心。 教学重难点： 重点：知道带分数是由整数和真分数合成的数 难点：会把假分数化成整数或带分数 教学过程： 预备 知识 新授 知识 巩固 知识 作业 小结 复习巩固 1、根据分数的意义，填空 是（ ）个（ ），正好 是一个圆，所以 =1 3 2、下面各分数中，那些是真分数？哪些是假分数？ 真分数：( ） 假分数:（ ) 3、用分数表示下面格式的商 1÷8= 9÷4= 5÷7= 23÷15= 例7：把下面的假分数化成整数 你是怎样想的？在小组里交流。 把 和 、 化成整数 方法一：画图 方法二：分数与除法的关系 方法二：分数与除法的关系 = 4÷4=1 = 10÷5=2 = 28÷7=4 能化成整数的假分数 分子都是分母的倍数 例如： （就是1） 3 1 读作：一又三分之一 所以 可以看成是1和 合成的 数 写作1 通常叫做带分数 分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数 一、画图法 例8：怎样把 化成带分数 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准