《自选商场》教学案例.docVIP

PAGE PAGE 4 在生活中体味文本—《自选商场》教学案例 执教者 南宁市西乡塘区永宁小学农庆圆 教学目标： 1．知识与技能： （1）．认识14个生字和“女字旁”、“竹字头”，会写个尺、毛2个字。认识两个偏旁：女字旁、提土旁。 （2）．正确、流利地朗读课文。 2．过程与方法： 通过四人小组合作学习，学生自己运用汉语拼音认读生字，掌握生字字音；并在教师引导下，达成正确、流利地朗读课文的教学目标。 3．情感、态度、价值观： 培养学生自主识字的兴趣，初步认识自选商场，了解自选商城的作用及带给人们的方便。 教学重点： 识字写字。 2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 教学难点： 培养学生在生活中主动识字的意识和习惯，训练学生运用多种方法认识汉字。 教学过程： 　　一、看图揭题。 　　　1、看图：这是什么地方？ 课件出示自选商场图片，学生观察揭示，根据学生回答板书课题：2、自选商场 。 　　　2、全部齐读课题，认读生字：商、场。理解“自选”，认知课题。 　　二、新授，学习字词。 　　　1、同学们，通过生活识字，你认识了哪些字？ （学生将提前收集的广告标签等出示，认读认识的生字。） 看商标，认识生字：真彩水彩笔，康师傅，旺仔牛奶，冰糖雪梨，摩拉菲尔牛奶…… 　　　2、你们真棒啊！在课堂外认识了这么多的生字！老师想考考你们，我们课文里的生字你们认识吗？ 　　　3、学习课文生字。 请同学们用铅笔把我们要求会认的生字在课文中圈出来，并且自己用拼音拼读生字。遇到不会拼的生字，可以请会拼读的同学教你拼读。 　　 4、全班认读词语，书空生字，口头组词。 商场 牛奶 面包 毛巾 牙膏 洗衣粉 火腿肠 铅笔 作业本 尺子 东西 书空讲解生字： 巾 （3笔。注意在田字格中按笔画书写。认识笔画:横折钩。）口头组词：毛巾。 牙 （4笔。注意在田字格中按笔画书写。认识笔画:竖勾。注意：撇从田字格的横中线和竖中线处写出。）口头组词：门牙。 尺 （4笔。注意在田字格中按笔画书写。认识笔画:竖折。注意：“尺”的第一笔是竖折，第二笔是横。）口头组词：尺子。 毛 （4笔。注意在田字格中按笔画书写。认识笔画:竖弯钩。注意：第一笔撇写在田字格的横中线上部分，第二笔横写在横中线，第三笔横写在横中线往下，第四笔竖弯钩写在竖中线。）口头组词：毛衣。 　　　三、初读课文，交流学习。 　　 （1）小朋友们自己认识了这么多生字，真厉害！老师想带同学们走进课文里，我们一起学习《自选商场》吧！ 　　（2）学生自读课文，教师正音。 　　（3）课件出示句子：自选商场里的东西真多。相机学习生字：东、西。 　　（4）谁能把这个句子读一读？（1、指名学生读句子。2、全部齐读句子。） （5）师：对呀，自选商场里的东西真多！谁来说说，你印象中的自选商场里都有些什么东西呢？ 学生根据生活经验回答：自选商场里有牛奶，有棒棒糖，奶粉，瓜子…… 课件出示句子：自选商场里的东西真多！有（ ），有（ ），还有（ ）。 指导读句。学生完成句子训练。 　 （6）课件出示自选商场图，引导学生观察：在自选商场里，这些东西都是怎么摆放的？学生根据自己的观察说说自己的发现。 　　（7）教学活动：小小理货员。 A、教师出示实物，如：牛奶，可乐，铅笔，沐浴露等物品，问：哪些东西可以摆在一起呢？ B、引导学生观察，把实物按要求进行分类。 此处改为让学生根据文字进行物品归类，不但能训练学生的思维，更能达到巩固本课生字的作用。 摆在一起的东西我们可以把它按照：食品 日用品 学习用品三类进行分类。 此处改为让学生根据文字进行物品归类，不但能训练学生的思维，更能达到巩固本课生字的作用。 （活动：学生分类物品。） 　 （8）活动结束。教师小结：因为商品分类摆放，所以人们在自选商场选东西很方便。 回忆分类活动，学生体会并理解课文最后一句：在自选商场里买东西真方便。 完成练习：请你完成分类，把同一类的词语序号分门别类写下来。 牛奶 2、毛笔 3、长尺 4、面包 5、卷笔刀 果冻 7、水杯 8、雨伞 9、橡皮 食 品：（ ） 日用品：（ ） 文 具：（ ） 四、再读课文，加深印象。 我们体会到了在自选商场购物的方便。你喜欢这篇课文吗？喜