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人格特征、社会支持及应付方式的相关性研究综述 　　摘要：文章从人格特征、社会支持及应付方式的概念、研究现状，特别是三者之间的相关性研究进展等方面作了综述。 　　关键词：人格特征；社会支持；应付方式；研究现状；综述 　　 　　青少年作为国家现代化建设未来的主力军之一，他们正处在人格发展与完善的关键期，培养他们具有健全优良的人格，不仅仅是为了避免身心疾病，更重要的是有助于他们更好地适应不断变化的社会环境，充分发挥人格最佳作用，为社会多作贡献。调查和探讨青少年人格特征、社会支持及应付方式的相关性研究已成为当下的热门研究。 　　 　　一、基本概念 　　 　　(一)人格特征 　　人格特征是指一个人经常表现出来的稳定的心理和行为特征。人格的基本特征主要有社会性、独特性、整体性和稳定性。人格是与人的情绪、行为联系最紧密的内在心理特质，是导致不同的人在相同的应激情境中采用不同的应对方式的重要决定因素。影响人格特征的因素主要有遗传因素和社会因素。 　　(二)应付与应付方式 　　目前普遍使用的定义是Matheny与他的同事们对应对文献做深入分析后提出的应对定义，即应对为任何预防、消除或减弱应激源的努力，无论健康还是不健康的，有意识或是无意识的，这种努力也可能是以最小的痛苦方式对应激的影响给予忍受。 　　国内很多专家学者也把应对和应对方式进行了分类，王海民对师范大学生的应付方式进行问卷调查，结果发现，大学生使用的应付方式包括6个因子。即解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化。在6个因子的基础上又分为成熟型、不成熟型和混合型3种应付方式，成熟型应付方式包括解决问题、求助2个因子，不成熟型应付方式包括自责、幻想、退避3个因子，合理化为混合型应付方式。邢建辉等认为，体育院系大学生应付应激时通常采用3种应付方式，即进攻、逃避和静观等待，但这种假设缺乏经验性证据的支持。韦有华等的研究发现，大学生面对压力时，主要采用的应对方式包括针对问题积极主动应付、寻求社会支持、逃避和听之任之。国内的应对方式量表一般分为两个维度：积极应对和消极应对或成熟应对和不成熟应对。Vaillant等人在研究应付时，认为应付行为可分为自恋型、不成熟型、神经症型和成熟型。该分类方式提示，不同类型的应付方式可以反映人的心理发展成熟的程度。Lazarus(1984)的研究发现：灵活应对的个体能够对应激情境作客观的评估，在面对可控的应激事件时，以问题应对为主；而当面对不可控应激事件时，以情绪应对为主。 　　目前，最为全面的分类当属马塞尼小组的分类。他们提出应对首先可以根据其斗争或预防的本质来看待。斗争应对产生于应激源引起反应时，它企图减轻或打败存在的应激源；预防应对则是通过对要求感知的认知结构或对应激后果的不断抵抗来防止应激源出现的努力。 　　(三)社会支持(socialsupport) 　　到目前为止，社会支持仍没有一个统一的解释。归纳起来。有以下几种定义：从社会互动关系来定义：社会支持是人与人之间的亲密联系，这种联系是客观存在的或人们能感知到的他们能与他人交流、被关心、被接纳、被爱、有价值感，并在他们需要时给予帮助。从社会行为性质来定义：社会支持是一种能够促进扶持、帮助或支撑事物的行为或过程，是个体对他人的社会需要的反应，是人们的整体参与水平、社会支持环境来源、社会支持是否能为个人提供帮助的复合结构，是一种在社会环境中促进人类发展的力量或因素。从社会资源作用来定义：社会支持常常被认为是对个人处理紧张事件问题的一种潜在资源，是通过社会关系，个体与他人或群体间所互换的社会资源，社会支持包括施者与受者两个有意识的个体之间的资源的交换。 　　社会支持也有一定的负面影响。程虹娟认为可以用社会交换感来解释。即一个人如果感到自己给予别人的支持比接受的别人的支持多的话，就会产生不公平感和反抗情绪。相反，如果一个人感知到自己给予别人的支持少于自己所接受的别人支持，则内心会产生不安之感。社会支持对个体的增益作用只有在这两种感觉达到平衡的情况下才会产生。一个人如果担心自己缺乏回报能力，他便不会求助于人，甚至会拒绝别人的支持。 　　 　　二、研究现状 　　 　　(一)社会支持研究 　　社会支持作为影响人们身心健康的重要社会因素。从20世纪60年代起就引起了研究者的浓厚兴趣，随后的研究取得了大量的研究成果。 　　周冶等人认为有效的社会支持能增强耐受和摆脱紧张处境的能力。社会支持系统有助于个体在紧张事件发生前获得和发展自己的预见及应付能力，从而提高心理整体水平，所以良好的社会支持有利于身心健康。社会支持的高低体现了一个人在与他人发生联系时所表现出的社会属性，它受到个体生物学特征(如性别)、社会文化条件(如教育)、人际交往以及个体的自我期望水平等因素的影响。 　　(二)