从上海海洋大学工会维护职工权益工作特点谈工会工作应发挥作用.doc

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从上海海洋大学工会维护职工权益工作特点谈工会工作应发挥作用

从上海海洋大学工会维护职工权益工作的特点谈工会工作应发挥的作用   【摘 要】高校工会维权工作有其独特的特点,维护职工权益是工会最基本的职责,高校工会在高校教师权益维护中有着重要的作用。随着高校人事制度改革的日益深化,高校工会应当充分发挥作用,通过各种途径维护高校教师的合法权益,推动和谐高校的建设。   【关键词】高校工会;维权工作;特点   维权职能是高校工会最基本、最核心的工作。在新的历史条件下,如何维护好教职工的合法权益,是摆在高校工会面前的重大而现实的问题。本文通过上海海洋大学工会维护职工权益工作的特点谈工会工作应发挥的的作用。   一、总结上海海洋大学工会维护职工权益工作的特点   上海海洋大学是高级知识分子最密集的地方,一般来讲,他们的法制与法治意识都很强。作为广大教职员工根本利益的表达者与维护者的高校工会组织应该具体做到:一是应该不遗余力地通过教职工代表大会和二级工会组织大会等形式组织教职员工参与学校的民主管理;二是及时正确地向学校领导部门和各行政职能部门反映广大教职员工的意见和建议,务必忠实地履行自身的民主参与职能,充分发挥好源头参与和民主监督作用;三是要尊重广大教职员工的民主权利和独立人格,尊重并维护他们的知情权、参与权、意志表达权及民主监督权。近几年来上海海洋大学工会在维护职工权益工作上做了很多工作,具体在维权方面具有以下几个特点:   1.上海海洋大学工会维护职工权益工作的特点不仅仅是在解决生存条件和安全保障情况下的维权。维护职工权益工作一般围绕职工低层次的利益不受到侵害,要维护,但这不是主流的,因为随着学校扩招、整体搬迁至南汇临港新城地区,学校负担重,但是教工没有受到多大的影响,而且高校教职工的生存条件是有明显改善的,他们要争取的是:参与学校管理、知晓重大决策的民主政治权利和日后发展的机会创造上,以及个人价值的实现和精神上的享受等。因此,工会组织和维权机构一定要把握这一特点,始终把自己的工作重点放在教职工比较关注的民主政治和学习深造等权益上。   2.上海海洋大学工会维护职工权益工作的特点是各具特色的维权。在校共有教职员工1000多人,各级学院7-8个,职能部门几十个,每一个部门职能不一样,职工的职称工种不一样,其维权的机制建立和领导的民本意识也不一样;保障合法权益也不可能一样。就拿体检来说,教授、副教授、一般职工享受待遇是不一样,同是住房补贴,有的教工享受有,有的教工没有,差别巨大;有的学院教职工晋职、晋级级数指标多,有的学院少之又少;有的单位教代会制度比较健全,有的还只是一个形式;某一种权益,在一个单位已经有比较完善、规范的制度来保障,而在另一个单位,还在做维权的努力。由此看来,学校维权必须立足于本校实际,搞创造性维权。维权机制没有建立或不完善的,应结合自身实际,加紧创造维权机制。   3.上海海洋大学工会维护职工权益工作的特点是一种无侵权动机的维权。在目前情况下,学校有关部门即使存在侵权的事实,往往也不是故意的侵权:有的是考虑不够周全,没想到侵害了教工的权益;有的是关注了一部分人的权益,而忽视了另一部分的权益;有的是政策、规定不完善、不合理所致。总之,造成权益受害的原因很多,但事前都无侵权的故意动机。正是职能部门侵权的无意识,对造成的后果也就不易察觉或不够重视。外加目前要做的工作和事情很多,教学是学校首要的任务,学生是真正的“上帝”,校方必须把注意力放在这些事上。尽管对教职工中的实际困难和具体问题的重视程度不是很够,但只要是职能部门和工会组织考虑到了,提出来,他们也是会赞成的。因为他们知道,维护教职工的合法权益,本身就是自己的职责。机关按职责办事,实际上是为自己分忧。由此可见,学校的维权,没有必要去追问或追究侵害者是谁、为什么要侵害?而应该把注意力放在防止侵害行为的发生上。从某种意义上说,学校维权是职能部门自身纠偏和补洞的工作,是“领导就是服务”的思想再教育过程,没有必要借助司法和仲裁部门来解决。   二、上海海洋大学工会维护职工权益应发挥的的作用   上海海洋大学工会维护职工权益要围绕学校“中心工作”和服务学校全局为着力点,通过维护教职工的合法权益,进一步保护好、调动好、发挥好教职工的积极性和创造性,努力完成各项教育、教学、科研任务。建立健全而行之有效的维权机制,是上海海洋大学工会履行维护职能最重要的工作,因此要在以下几个方面发挥作用。   1.学校工会务必要强化自身的维权意识,发挥领头羊的作用。一是要以维护学校的整体利益为基本前提,强化并提高自身的维权意识。随着学校内部体制改革的不断深入发展,学校成为自主性越来越大的实体,它体现了或正在体现着广大教职工的具体利益和根本利益。如果学校的总体利益实现不了,毫无疑问,广大教职工的利益就会受到损失。学校工会处理学校的长远利益、整体利益与教职工眼前利

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