61-2物体的质量跟测量.pptVIP

例、质量为2×105mg的物体，可能是下列物体 中的（ ） A.一头大象 B.一只苹果 C.一台电视机 D.一只蚂蚁 例、一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开  后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ ）  A.由于温度升高了，所以其质量变小了 B.质量不会变小肯定是称量错了 C.质量变小是因为水在烧开的过程中， 部分水汽化的结果 D.以上说法对都不对 例、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺 的 线处时，发现指针偏在分度盘中 线的左侧；为使横梁衡， 应将横梁右端平 衡螺母向 (填“左”或“右”)边调。 如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁 平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示， 则物体的质量为 克 。 例、用天平称出质量是64.2g的药品，应在天 平的 盘内顺序放的砝码是 ; 游码应放在 位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是5g）。 例、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡， 指针静止时指向分度盘中央刻线的左方， 用这架托盘天平称物体的质量，当天平 平衡时，测量出的质量 物体的真实 质量。（“大于”“小于”或“等于”） 例、某同学用托盘天平测出一物体的质量 为81.4g，测量完毕后才发现错误地 将物体放在了右盘，而将砝码放在了 左盘。因无法重测，只能根据测量数 据来定值。他发现最小砝码为5g，则 该物体的质量为 ( ) A.81.4g? ? B.78.6g? C.78.2g? D.81.8g 例、用天平称一粒米的质量，下列方法中相 对比较简便而又正确的是（ ） A、先测出100粒米的质量，再通过 计算求出一粒米的质量。 B、把一粒米放在一只杯子中，测出 其质量，再减去杯子的质量 C、把一粒米放在天平盘里仔细测量 D、把一粒米放在天平盘里，反复测 量，再求平均值 例、现有一个砝码盒和一块小石子,石子的质量明显小于砝码的总质量,若想用这盒砝码来测定石子的质量,现有如图所示的简易“天平”,天平的两个横梁臂长度并不相等。小明将被测的石子放在右盘,左盘中放一些沙子。盘中沙子太少,横梁左边便会抬得很高,盘中沙子太多,横梁右边会抬得很高,小明调节 盘中沙子的多少,使横梁保 持了水平。为了测定石子 的质量,下面的操作将怎样 进行?请补充完整。 * 第六章 物体的物理属性 第一节 物体的质量 一、质量 【观察思考】 下图中都有哪些物体，这些物体都 用什么材料制作的？ 【物质】 物体是由物质组成的。 【总结】 这些构成宇宙万物没有具体形态的材料。 一、质量 【观察思考】 不同物体所需要的物质一样多吗？ 【质量】 物理学中的质量和生活中的质量含义相同吗？ 【讨论】 【思考】 如何精确比较物体的质量大小呢？ 物体中所含物质的多少叫做质量（m）。 一、质量 【单位】 1、SI中主单位:千克（kg） 【换算】 2、辅助单位:吨（t）、克（g）、毫克(mg) 现保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器是底面直径和柱高均为39mm的铂铱合金圆柱体，他的质量是1kg的标准。 3、我国常用:公斤、斤、两 1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000g 【思考】 1kg铁和1kg棉花，谁的质量更大？ 一、质量 【活动】 利用身边的物品感受单位质量的大小。 【方案】 选择哪些物体才能感知到质量的大小呢？ 【讨论】 把这瓶蜂蜜放到冰箱中质量会变吗？ 【结论】 物体的质量不因物体位置、状态、形状、温 度的变化而改变，质量是物体的基本属性。 二、质量的测量 【估测】 50 根据感受说说下列物体的质量。 10 150 3 50 5 mg g g kg kg t 二、质量的测量 【信息】 太阳 2x1030kg 地球 6x1024kg 月亮 7.4x1022kg 二、质量的测量 【工具】 说说生活中我们常用哪些工具测量质量？ 磅秤 案秤 杆秤 电子台秤 　　在实验室里常用什么器材来称质量呢？ 二、质量的测量 【工具】 托盘天平 物理天平 【阅读探究】 托