三轮复习主观题训练：探究型非选择题.pptVIP

* 2018年高考政治三轮复习 主观题型训练三 《探究型非选择题》 一、题型概述 综合探究题通常从以下两个角度进行考查:一是对探究与实践的操作过程进行考查;二是对研究性学习或实践活动中所遇到的问题,从相关的政治学科知识角度进行考查。 两者既可以分开设问,也可以综合起来设问,但一般不会单独对过程进行考查。从相关的政治学科知识角度进行考查是综合探究题的主体和重点。这类试题的答案往往融开放性、探究性、生成性、自主性、价值性等为一体,突出考查学生理论联系实际、学以致用的能力。、 例如,请就如何学习英雄列出发言要点;就更好地弘扬中医药文化提出两条方法论建议;对于巴州镇的更名,你是赞同还是反对? 二、题型分类 类型1　拟写公益广告词(发言提纲) 类型2　观点选择论证类 类型3　方法论建议类 类型4　文化生活建议类 1、题型特点 此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语或广告词或发言提纲 三、解题方法 类型1　拟写公益广告词(发言提纲) 2、解题方法 (1)了解公益广告词或发言提纲的特点:①要遵循正面宣传为主、提醒规劝为辅的原则,以高尚的情操引导人,以真挚的情感感染人,以清新优美的语言打动人,以新颖的创意吸引人。②语言简明,主题鲜明;感情真挚,语气真诚;构思新颖,富有创意 (2)解题时首先要仔细读题,明确题目要求,读透所给材料;其次要有创意 (3)表述要言简意赅, 紧扣主题;要具有宣传性、号召性、实用性 三、解题方法 类型1　拟写公益广告词(发言提纲) （2016年全国高考全国1卷39）阅读材料,完成要求。 　　一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高,如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光堵枪眼时,我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草,“大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下…… 班级召开“我为英雄点个赞”主题班会,请就如何学习英雄列出发言要点。(两条。每条10~30个字)(4分) 本题设问指向就如何学习英雄列出发言要点,属于探究性试题,考查学生思考问题的出发点和发散思维能力,是一道限制性开放性问题。 发言要宣传正面积极的理念,语言设计既要有听觉冲击力,更要有心灵震撼力,能让人易懂、易记、难忘,不能啰嗦、含糊,应避免用长句、拗口之句。 审题时要注意的是,学习英雄一是要学其精神实质而不是具体行为,如有坚定的理想信念、勇于实践、不怕牺牲等;二是要结合学生自身实际,如作为学生,最主要的是勤奋学习、掌握本领。 【解析】 【参考答案】 树立崇高理想,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗; 勤奋学习,掌握为国家、为社会、为人民做贡献的本领; 深入社会实践,在实践中增长才干。 1、题型特点 往往以“你是否赞同这种观点”“你赞同哪种观点”“你同意这种说法吗”进行设问。在文化生活和生活与哲学模块中比较常见 三、解题方法 类型2　观点选择论证类 2、解题方法 (1)一般来说,这类试题的论点不具有唯一性。只要不涉及是非性论题,考生一般可以自由表述自己的观点,可以赞成,也可以反对 (2)观点选择论证类的题目,其答题的模板是“观点+论据”,答题中首先要明确观点(从评分细则看,观点只要写出且作简单分析就有分数,这是考生做题中容易忽略的地方);其次围绕观点从模块知识中提取有效原理加以论证,建议论据至少要有三个,且三个论据要从不同的方面说明,论据表述体现模块原理,语言规范,逻辑清晰 (3)这类题目往往是等级式得分,要注重知识运用准确完整,语言表述规范,逻辑线索清晰。不能简单堆砌课本原理,语言混乱 三、解题方法 类型2　观点选择论证类 2.[2017四川巴中零诊,39(3)] 根据《四川省人民政府关于同意巴中市巴州区部分行政区划调整的批复》,原巴州区巴州镇更名为大茅坪镇,此举引发了社会热议。 反对者认为,巴州作为古地名,蕴含了丰富的历史文化,大茅坪既不雅致也不响亮,不利于经济社会发展和方便人民生活。 赞成者认为,一方面,根据《地名管理条例》的规定,一个县、市内的乡、镇名称不应重名,因此巴州镇按照省政府的要求必须进行更名。另一方面,大茅坪位于该镇的中心区域,是当地的一个重要地名,被附近群