2013-2014学年高中语文苏教版必修4专题ppt课件第三专题第12课《虞美人蝶恋花》.pptVIP

三、行文脉络 提示：一个“又”字点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。 提示：这是以水喻愁的名句。把抽象的感情具体化，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；愁思又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。 提示：上片“春花秋月何时了”写的是眼前实景，接着转入对往事的回忆之中，“往事知多少”，这里虚写，含有韶光易逝的感慨。忽然又转到眼前的景物上来——“小楼昨夜又东风”，于是登楼遥望，然而“故国不堪回首月明中”，这又是虚写，作者再一次沉入到对往事的回忆中了。下片一开始虚写“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”，他把“雕阑玉砌”与“朱颜”对照着写，饱含物是人非之感，最后他把这一切集中到一个“愁”字上来。以愁驭文，行文跌宕起伏。 鉴赏古代诗词中的虚实结合 解读：“虚实结合”是指现实的景、事(“实”)与想象的景、事(“虚”)互相映衬，交织一起表达同一样的情感。具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：神仙鬼怪世界和梦境，已逝之景之境，设想的未来之境。 (1)神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”。 返回 生活家饮食保健孕期选