五年级英语计划，进度表，一单元单元备课，第一周电子备课杨迎菊.docxVIP

高铁新区学校 教育教学工作计划 ( 2017－ 2018 学年度第一学期) 科目：英语 年级：五年级 任课教师:杨迎菊 2017年9月4日 教师教学工作计划 ( 2017 － 2018学年度第一学期) 教材分析 小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。有故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及TPR ( total physical response )活动适合好动爱表现的学生学习。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 学生基本 情况 五年级学生共有140多名，已学过两年的英语，已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于班级人数较多，只分了两个班级，所以再学习方法上主要以学习合作的方式展开，更有利于学习任务和效率的提高，转入的学生也比较多，导致学生基础分层较大，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学保持学生的学习兴趣。教学难度很大，教学任务繁重，教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。 教学目的和教学要求 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4、能四会要求掌握所学句型。 5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与， 发音清楚，语调正确。 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 教学方法 直观教学法、模仿示范法、鼓励法、情景教学与合作学习 教学 重难点 1、四会句型、单词。 2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 4. 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 教学措施 1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和多媒体手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中，采用情景教学法、游戏法，让学生身临其境，积极主动参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。 3、尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。 4、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。以口语活动为主。训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。 5、根据学生的实际情况活用教材，将每模块重现降低难度。 奋斗目标 由于五年级两个班人数较多，传入的学生也比较多，根据以前的教师反映得知，大多数学生学习被动，思维不灵活，怕动脑怕动嘴，整体上学习成绩不容乐观，因此，本学期应注重培养学生学习英语的兴趣，注重转化后进生，因材施教，分层教学，争取上一个台阶。 教学进度表 周次 教学内容 时间 课时 备注 1 新学期入学教育（1课时） Unit 1 What’s he like ? 9.4-9.8 4 2 Unit 1 What’s he like ? 9.11-9.15 4 3 Unit 2 My week 9.18-9.22 4 4 Unit 2 My week 9.25-9.29 4 5 National Day 4 6 月考 10.9-10.13 2 7 Unit 3 What would you like ? 10.16-10.20 4 8 Unit 3 What would you like ? 10.23-10.27 4 9 R