最新乐山市幼儿教育一班班级简报第3期.pptVIP

kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg 乐山市幼儿教育一班班级简报第3期 沐远培春风 学幼教新知 主编：赵咏梅 2011年12月12日 * jjjkk 远程学习春风化雨 专家引领润物无声  班级论坛启迪心智 互动交流碰现火花 * jjjkk 温霞：今天我们班一位孩子受伤，她的小脸被另一位小朋友抓伤啦，其原因是这位受伤的小孩子抢同伴的玩具。我们老师发现后及时的对这名受伤的孩子进行了处理，并对犯错的孩子给予教育。放学后，老师给家里人解释了原因，可是，家长很不理解老师，还说我们老师没有照顾好他的孩子。面对家长的不理解，我们老师觉得很委屈，这也让我明白师是多么辛苦的一个行业。也许这就也是我们幼儿教师必须面对。在以后的教育教学中，我也会注意这类情况，这也算今天的感受吧，虽然有点苦，不过有价值。?解答：不知道这位教师保教的班级是哪个年龄段，如果在中大班，可以采用故事法、情境法提升孩子的认知和体验，培养互相关爱的情感，教师要善于发挥“教育”的功能；如果是小班、拖班，则要提醒家长勤剪指甲，保证孩子的玩具要充足，且尽量每人都有同样的一份玩具，这跟孩子的年龄特征、心理特征有关。教师还要做到“眼疾手快”“眼观六路，耳听八方”。家长在气头上说的话，我们要理解，要宽容，更要采取积极的态度开展家长工作，争取家长的支持和配合。只有这样，才能“化干戈为玉帛”，化解矛盾，赢得信任。所以要学会用“专业”去解决问题。 * jjjkk 刘成琼 最近，有孩子在学校里和同学吵了嘴，家长总来护短，总是责怪别人的孩子，作为我们老师，真的好伤脑筋，请老师们给我支支招！ 解答：需要具体情况具体分析。教师先要了解事情的经过，分析原因，有针对性的教育孩子，指导家长。教师与家长沟通的艺术是必备专业技能之一。如要善于倾听、找准沟通切入点、多提建设性意见、沟通及时、沟通方式多样性、把握沟通体态（站位一胳膊远）、把握沟通时间等 * jjjkk 苏小刚在幼儿的教学中，我曾经见过这样一个现象，某老师带领幼儿户外活动，在活动开始前老师问了这样一个问题：小朋友们，我们一起玩老狼老狼几点了的游戏好吗？大部分小朋友积极的回答：好。但是在这个班有几个小朋友回答：不好。我一直观察，老师没有注意这几个幼儿的感受，只管自己的，带领其他的幼儿做这个游戏。而这几个被忽视的幼儿整节课中的情绪一直不高。课完了，我偷偷问了其中两个小朋友，为什么不玩游戏呢？一个回答：这有什么好玩的我们都玩过了。另一个回答：又没有狼，就是跑，不好玩。 从这一现象中，我们可以看出，幼儿在教学活动中是主体，我们不能忽视每个幼儿，如果幼儿对本次游戏活动表现不积极，我们是不是应该考虑换一种方式去组织本次活动呢？有的时候我们都强加了我们想法在教学活动中，老师们，我们应该尊重幼儿，在教学中，不是我们教什么，而应该转变为幼儿要学什么。仅此愚见，希望老师们多指教。解答： “面向全体”不等于面向全班进行集体教育，要让每一个孩子都有获得发展的空间。“游戏”是儿童根本的活动。体育课可创设一定的游戏情境，提供不同层次的运动材料或器械，激发幼儿“运动”的兴趣，在快乐中促进幼儿锻炼身体，发展动作，培养体育精神。 * jjjkk 彭华冰心先生说过：让孩子像野花一样自然生长！也记得一位朋友对我说过野花应该长在野地里，所以为孩子创造一片“野地”是最为重要的。我的理解是，所谓野地就是自由地成长空间、民主的空间、信任的空间、允许他有自己的秘密。教育要和谐自然，也就是遵循规律，带着秘密成长就是孩子的一个规律。有的父母懂得这个规律，但是并不知道该怎么做才是对的，能让孩子接受，他们也迷惑：如果让孩子心里有许多的秘密，我们怎么了解他们呢？不了解好孩子，如何去教育好他们呢？我认为,了解孩子并不等于要掌握孩子的秘密！如果借着了解孩子的“幌子”而让孩子把所有的秘密都告诉你，那是不成功的，可能还会造成不幸的后果！关键一点，了解孩子并不是把孩子当成一个没有尊严、没有隐私的个体，恰恰相反，我们首先要充分尊重孩子的权利，尊重孩子，信任孩子，才能够建立和谐的亲子关系，才能真正的了解孩子的个性、特点、优势，教育才能真正的有效发挥作用。作为父母，老师放下心来，相信孩子能带着秘密健康成长。 解答：老师们如何理解“教育”？“教育者”？教师的角色既不是“母亲”，也不是一般意义上的同伴，而是“以专业的眼光赋予学习者和学习以价值的人”，我们一定要坚持专业