八年级数学平方公式1课.pptVIP

15.2 乘法公式 人教版义务教育课程标准实验教科书 八年级（上册） 15.2.1 平方差公式 教 材 分 析 教学目标分析 教学过程分析 教法与学法分析 设 计 说 明 教学目标分析 1.教材的地位和作用 本节课是继多项式乘以多项式的内容的一种升华，起着承上启下的作用。在内容上是由多项式乘多项式而得到的，同时又为下一节课打下了基础，环环相扣，层层递进。通过这节课的学习，可以培养学生探索与归纳能力，体会到从简单到复杂，从特殊到一般和转化等重要的思想方法。 2.教学重点和难点 （1）平方差公式的推导和应用． （2）理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方 差公式． 一、教学知识点 1．经历探索平方差公式的过程。 2．会推导平方差公式，并能运用公式进行简单 运算。 二、能力训练要求 1．在探索平方差公式的过程中，培养符号感和推 理能力。 2．培养学生观察、归纳、概括的能力。 三、情感与价值观要求 在计算过程中发现规律，并能用符号表示，从而 体会数学的简捷美。 教法与学法分析 1.教学方法： 采用启发式、探索式教学方法。整个探究学习的过程充满了师生之间、学生之间的交流和互动，体现了教师是教学活动的组织者、引导者，而学生才是学习的主体。 2.学习方法：学生积极参与、大胆猜想、自主探索和合作交流。 3.教学手段：利用多媒体辅助教学。 1.本节课教学按以下五个流程展开 五个流程 创设情景 引入新课 合作交流 探索新知 自主探索 得出结论 应用新知 尝试练习 归纳总结 形成体系 2.教学过程 一、创设情景，引入新课 [问题]： 你能用简便方法计算下列各题吗？ （1）2001×1999 （2）998×1002 二、合作交流，探究新知 (a+b)(a-b)= (x+y)(x-y)= (a+2b)(a-2b)= 两个数的和乘两个数的差,等于这两个数的平方差. 用公式表示为(a+b)(a-b)=a2-b2 这个公式叫做平方差公式 三、自主探索，认真观察得出结论 (a+b)(a-b)=a2-b2 1、参照平方差公式“(a+b)(a-b)=a2-b2”填空。 (1)(t+s)(t-s)=____ (2)(3m+2n)(3m-2n)=_________ (3)(1+n)(1-n)=_____ (4)(10+5)(10-5)=______ 2、判断下列式子是否可用平方差公式。 （1)（-a+b)(a+b) (2)(-2a+b)(-2a-b) (3)(-a+b)(a-b) (4)(a+b)(a-c) 四、应用新知，尝试练习 例3.计算： 1) (y+2)(y-2) - (3-y)(3+y) 2) –3x(x+1)(x-1) - x(3x+2)(2-3x) 五、归纳总结，形成体系 1、归纳本节课学习了以下主要内容： （1）平方差公式 两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差．这个公式叫做乘法的平方差公式．即 （a+b）（a-b）=a2-b2． （2）公式的结构特征 ①公式的字母a、b可以表示数，也可以表示单项式、多项式； ②要符合公式的结构特征才能运用平方差公式。 2、布置作业： （1）.教材184页第1题 （2）.课后完成魔力导学上的习题 这节课你有哪些收获? 根据义务教育阶段教学课程的要求，结合教材的编 写意图,在本节课设计时，我遵循以下原则： 情景引入，激发兴趣，学习过程体现自主，知识建构循序渐进，思想方法有机渗透，注重师生互动，共同发展的过程。 上海自动化仪表厂是上海自动化仪表有限公司是上海上自仪股份控股的子公司，是向国内发行A股，向国外发行B股的上市公司，是国家大型一级企业，上海自动化仪表厂DCS公司 上海自动化仪表厂DCS公司“中国500家最大工业企业”和“全国工业企业技术开发实力百强”之一，是上海高新技术企业，连续多年被上海市人民政府和原机械工业部授予“优秀企业”称号 性有发作了。“不就是些不要的瓶瓶罐罐吗，有什么好惊叹的。”茉莉无奈的扭过头去，一副我不认识你的样子。“不，不，不，小茉莉，你的思想太简单了。”慕容凌娢指着那些废旧器具说道，“也许现在看来，它们就是一群破铜烂铁，但只要回到21世纪，它们就能变成不折不扣的金山银山。”“不许叫小茉莉！”茉莉不知为何突然紧张起来，她有些语无伦次的说道，“我…