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任务驱动教学在《网页设计与制作》课程中的应用及影响研究 　　摘要：任务驱动教学是高职教育中提高学生实践能力的一种有效教学方法，本文探讨了高职教育中任务驱动教学的重要性，同时作者结合自身的教学阐述了在《网页设计与制作》课程中如何引入任务驱动教学,从而使学生达到职业岗位要求。 　　Abstract: The task-driven teaching is an effective teaching method for improving the practical ability of the students in higher vocational education. This article discusses the importance of task-driving teaching in higher vocational education, while the author combines his teaching and expounds the way to apply task-driven teaching into the course of Web Design and Production to allow students meeting the professional requirements. 　　关键词：任务驱动教学；高职教育；网页设计与制作 　　Key words: task-driven teaching；higher vocational education；Web Design and Production 　　中图分类号：64 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）09-0285-02 　　1高职教育中任务驱动教学的重要性 　　任务驱动教学是把学生要掌握的技能通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。这种教学法不仅能提高学生的学习兴趣，而且更能让学生置身于真实的工作岗位中，通过具体项目实践活动来体验整个工作过程的职业性、真实性、复杂性、合作性。其重要性主要体现在以下几点： 　　1.1 激发了学生的学习兴趣任务驱动教学要求“以学生为中心”，其学习方法由传统的接受式学习转变为创造性学习。教师在上课前准备一个个适合的项目，时间设置合理，并且难易适中，在进度上遵循由易到难等原则，既要保证良好的教学效果，还必须让学生最后能够完成既定的目标项目，拥有成就感。这样的话，每个学生都可以参与到项目中，自己动手，相互探讨，并能学到相关的知识，充分激发了学生的学习兴趣。 　　1.2 提升了教师的“双师型”能力双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，传统意义上的“双师型”教师理解是 “双证书论” 或是“双能力论”，但是笔者认为“双师型”教师既应该具有教书育人的良好职业道德，又同时应该具备与讲授专业相对应的行业、职业素质和实践能力,另外还要有能根据行业发展特点调整和改进培养目标、教学内容、教学方法、教学手段，进行专业开发和改造的能力。任务驱动教学中教师角色由传统的主导教学的组织领导者转变为教学活动的引导者、指导者和监督者，教学目标由传统的知识传授转变为学生职业能力的培养。 　　1.3 促进高职院校“工学结合”人才培养模式的发展高职教育作为行动导向的能力教育，其逻辑起点是经济社会发展的需求，其关键是培养学生的职业技能和职业能力。实施工学结合人才培养模式，既有利于提高高职人才的培养质量，又有利于提高高职教育的就业质量。但是一般的高职院校要真正做到完全把学生放到实际工作中去培养还是有一定的难度，所以这就要求学校能把“工学结合”的人才培养模式延伸到每一节课堂中。 　　2任务驱动教学在网页制作课程中的应用 　　《网页设计与制作》是网络技术、计算机应用和电子商务等专业的主干课程，它实用性强，应用面广，操作性强、项目案例丰富，为了让学生更好掌握这门课，我们将任务驱动教学引入该课堂教学中，使学生成为学习的主体，教师在教学过程中及时恰当地对学生进行引导，督促学生根据项目计划书，按时完成相应的功能模块，保证项目顺利进行，实现课程教学目标。具体实施过程如下： 　　2.1 确定好的项目主题《网页设计与制作》课程要求学生通过本课程的学习，掌握 HTML语言的语法规则及文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标签及属性，能设计出多窗口网页、动态网页；能熟练运用Dreamweaver进行网站的导入、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能；能熟练运用photoshop进行图片处理，能熟练运用Flash制作网页动画；能维护、管理和设计WEB站点。为了能让学生达