体育与其他学科交叉渗透实施机制研究.docVIP

体育与其他学科交叉渗透的实施机制研究 　　体育是一门交叉性很强的应用学科,既具有丰富的人文内涵,又包含大量的自然科学元素。从课程整合的角度来看,体育学科是一门综合性很强的课程,具有进行课程整合的很大优势。 　　一、体育与其他学科交叉渗透的内涵 　　学科渗透,是指在一定条件下,以一门学科为基础,破除学科壁垒,知识的交叉综合涉及两门和两门以上学科的科研或教育活动。学科渗透代表先进的学科观念和全新的思维方式,是一种具有创造性的结构形态,是培养创新思维能力的必备条件和形式,已成为一种辅助教学和学习的重要方法。它以提高人的综合素质为终极目标,对全面推进素质教育具有重要意义。体育学科交叉渗透以体育课程为中心,以塑造人文体育观和科学体育观相统一的体育环境为依托,以相关学科交叉渗透为途径,核心是围绕体育教学与不同学科教学内容、教学方法、教学效果之间的联合教学。渗透式体育教学可以描述为:它是在体育教学过程中,以提高学生身心健康,运用教育学、训练学、心理学有关原理,有选择性地穿插若干其他学科教学内容和教学方法,进行联合教学,以提高体育课的教学质量,促进学生全面协调发展,激发学生的运动兴趣;培养学生掌握运动技能、健康知识的能力为目标的一种教学范型。 　　二、体育与其他学科交叉渗透的必要性 　　从现代教育制度建立以来,学校体育一直是学校教育课程体系的重要内容。但是近些年来,学校体育的学科中心倾