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以科学发展观的视角和高度审视学生干部在高校管理中的特有地位 　　摘要：高校学生干部占学生人数的10%~15%，有学生中的“骨干”“精英”“领袖”之称，在高校的所有活动中，发挥着显性或隐性的巨大作用，但学生干部的职权为非法定授予，学生干部的身份非“官”非“僚”，与其他学生地位平等；学生干部虽发挥着承上启下的作用，扮演着越来越重要的角色，但又缺失权力和资源的支撑。因此，如何发挥这些“准干部”“小干部”“义工干部”“贴本吃亏干部”的现实作用，是摆在我们面前的新课题，我们应以科学发展观的视角和高度审视和研究学生干部在高校管理中的特有地位。 　　关键词：科学发展观；学生干部；高校管理；地位 　　 　　高等院校以培养高素质人才和合格的建设者为目标，在众多的领域中，唯有教育始终以培养、塑造人为出发点和落脚点。据此，教育战线尤其是高等教育，应当，而且必须率先落实以人为本，践行科学发展观。而在高校所有活动中，发挥着显性或隐性的巨大作用，占学生人数的10%~15%，有学生中的“骨干”“精英”“领袖”之称的学生干部，是实现高校培养目标的桥梁和纽带，我们应以科学发展观的视角和高度审视和研究其在高校管理中的特有地位。 　　一、学生干部的基本属性 　　学生干部的基本属性，亦即学生干部的本质、作用和特点。 　　1.学生干部的本质属性 　　（1）学生干部是学生。既然是学生，就应该践行学生的本职，做一个合格的学生，一个优秀的学生，一个学生中的佼佼者。学生的本分是学习，评价的标准也是学习。如果学生干部不履行一个学生的应有职责，就是一个不合格的学生，就不具备做学生干部的起码资格。 　　（2）学生干部是教师的助手。这里说的教师，不仅仅指直接担任理论教学、实验实习教学的教师，而是泛指学校教学和管理活动中的一切工作人员。他们的所有活动，只要与学生相关的，都要通过学生干部这个“桥梁”，借助学生干部这个助手抓落实。试想，如果越过“助手”这个层次，所有事项直接到底，其效率和效果是可想而知的。 　　 （3）学生干部是管理的“准干部”。准干部也是干部，既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命，就是紧紧围绕促进“学习”这个中心，牢牢把握“成才”这个关键，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的和谐稳定、科学发展做出应有的贡献。 　　2.学生干部的主要作用 　　学生干部在学校管理活动中所具有的作用是不容置疑的。从不同角度可以列举若干作用，而归纳和表达的形式多种多样，不一而足。本人认为，学生干部最主要的作用体现在五个方面。 　　（1）表率作用。学生干部既然是学生中的优秀分子，在德智体美诸方面必须是大家学习的楷模和典范，是院系班级中的标杆和旗帜，是同学们身边的参照物。学校要求禁止的一切行为，他们应首先遵守；学校要求、号召、提倡的做法，他们应率先做到。以他们的言行去示范影响周围的同学，通过他们言“表”身“率”，去带动校风学风，因而，学生干部有着不可替代的表率作用。 　　（2）桥梁作用。当今的高等院校规模大，学生少则几千，多则数万。可以说，学校对学生的管理服务工作，实行直接的点对点、面向面是不可能了。只有通过学生干部，或主要通过学生干部这个层面才能实施有效的管理。学生干部是学校与广大学生之间沟通的主渠道和桥梁。 　　（3）信息源作用。学生干部与同学朝夕相处，共同学习和生活，学校和教师的信息主要来自他们。特别是关系到学校安全和稳定的重要信息，如学生中关注的热点问题、学生家庭重大变故、个别同学的心理异常情况、个别学生的社会纠葛，以及境内外宗教、传销活动的渗入等，大约80%来源于学生干部。如果离开学工干部，信息采集工作将是“灯下黑”。 　　（4）定海“桩”作用。学生干部就像矩阵型分布在江海湖泊中的“桩”，学生就如水上的浮萍，一遇大的风浪，总有些随波逐流，飘浮不定。有了学生干部构成“桩”网，水上的浮萍有了主心骨，就不会散乱和失控。青年学生思想活跃，一般容易激动，聚集性强，一激动就容易产生群体性情绪偏移，更加需要定海之“桩”。 　　（5）抗震缓冲作用。在教学和管理活动中，管理与被管理者之间小的冲突、小的疏漏和误会，有时不可避免，如果不及时地疏导和解决，就会酿成风波。诸如因个别学生打饭刷卡时，售饭员失误多刷了几毛钱，而引发“克扣”学生的说法；或是因学校助学补贴到学生卡晚几天而造成的误会等。如果通过学生组织，如生保部、学生会等核实和解释，就可得到很好的缓冲，起到事半功倍的效果。 　　3.学生干部的显著特点 　　学生干部不同于一般概念中的“干部”，有其自身的显著特点： 　　（1）身份的平等性。学生干部与普通学生身份是平等的，无身份的等级差别，因而，学生干部不能脱离同学、高高在上，不能颐指气使、盛气凌人，不能沾有官僚习气。 　　（2）选举的民主性