大志向 小目标教学教材.pptVIP

小目标;; 此诗作于1917年，作者赴日留学前夕，时年19岁。一九一九年九月，周恩来为了投身到祖国的反帝反封建的洪流中去，毅然放弃在日本学习的机会，决定回国。 周恩来从日本回国前夕，他的同学好友张鸿诰等人为他饯行，请书赠留念。周恩来挥毫书赠了这首诗，并在诗后写有“右诗乃吾时所作”，“返国图他兴，整装待发，行别诸友”等字句。; “大江歌罢掉头东”起句气势雄伟，表达了周恩来负笈东渡寻求真理的决心。“大江歌罢”指刚唱罢令人豪情四起的苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》，其词开篇即有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的句子。周恩来此处用此典，一是表明其志向的豪迈，二也是为了照应东渡日本横跨大洋江海的经历。“掉头东”，掉指船桨，则表明义无反顾的抉择。 ;; “邃密群科济世穷”，说的是他到日本求学的目标，即细密地研究多门科学以拯救濒临绝境的中国。周恩来自中学始就具有“为中华崛起而读书”的远大理想，他所处的时代也正是国内掀起“实业救国”、“科学救国”的呼声高涨时期，留学潮中的中国青年大多抱有到国外寻求先进思想、先进技术以报效国家、拯救中国的愿望。故他在国内革命需要时可以放弃在日本的留学，又可以为了革命的需要于1920年到欧洲勤工俭学。;;;理想对我来说，具有一种非凡的魅力。我的理想总是充满着生活和泥土气息。我从来都不去空想那些不可能实现的事情。?—— 奥斯特洛夫斯基; 理想不是空想，也不是幻想，而是对未来事物的合理想象和希望。每个人的理想都是建立在现实基础上的，“故天将降大任于斯人也，必将苦其心志”，古人尚且懂得苦尽甘来的道理，何况二十一世纪的中学生呢?难道我们不明白这个道理吗？有的学生一军训就请假，一吃苦就叫累，一整理内务卫生就有意见，感觉管得严，不适应。所以，艰苦奋斗、自食其力的美德，是我们所需要的良好道德素质; 马克思说得好：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中，奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是一个民族的希???和光明所在。” 理想像一把钥匙，开启困惑的锁。有了理想，才不会像一叶扁舟在茫茫大海无所适从。但一切的理想，都需要我们艰苦奋斗，脚踏实地的去做。但是远大的理想，往往只有指向性，却没有对实现过程进行具体的引导。因此，我们需要将大志向分解成多个小目标。;; 空谈误国，实干兴邦。 仰望天空，脚踏实地。 不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河 一屋不扫，何以扫天下 要想获得科学知识，就得从字母学起 点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降 ;丰功伟绩都是从点点滴滴做起的。 —— 培根 宁可作小事，不可不做事。 ——俄罗斯谚语 天下大事，必作于细。——老子 天下大事当于大处著眼，小处下手。 ——清·曾国藩;;;在将大目标分解成小目标的实践中，（怎样更好的设置目标）可以遵循以下步骤： 　　1．找到拆分目标的原因。个人目标是自发性的，非外人强加于自己身上的，所以第一件事要做的是找出“为什么”来说服自己。 　　2．设下时限。人性的劣根性之一是拖延，极需时限来集中注意力以完成任务。因此，最好能将目标拆为几个阶段，在指定时间内做到什么程度，以便检查及量度。 　　3．衡量实现目标所需的条件。比如你想成为大学教授，须明确知道被聘用所需的资历，这样才能按部就班地达到其所要求的标准。 　;　4．了解如要实现目标的话，自己必须变成什么样的人？例如你的目标是成为机构领导人，你便要成为勤奋好学、有责任感、有决断力、秉公行事的人。 5．如目标以前曾设定而无法实现，原因在哪里呢？将所有原因从难到易一一列出，并自问现在可以用什么办法解决那些障碍，逐项写出，即时采取行动。 6．自我承诺。自问想成功还是一定要成功，有兴趣成功未必能让你成功，决心成功绝不放弃才能让你成功。 ;;; 犯上拖延症请计划来帮忙。解决拖延症的最重要一步，是知道你如何达到你的大目标，然后忘记你的大目标。制定目标的时候千万不要贪心，在时间充裕的情况下，尽量制定比较轻松的目标，把每个目标变得容易完成。 　　拖延症并不是自古以来人类的通病，而是近年来飞速发展的副产品。1978年，只有5%的人群有长期拖延症，这一数字