传统母题作文创新故事.docVIP

传统母题作文的“创新故事” 　　#8195;#8195;小学作文教学离不开命题作文，离不开那些作文“母题”。比如，乐于助人、爱护小树苗、歌颂父爱母爱、勤奋学习、珍惜时间等等。对于这些公共母题，学生都是非常熟悉的。但每次写作文，孩子们都没有强烈的“表达冲动”，甚至认为这些题目“老调重弹”，属于“祖母级”的题目，老掉了牙，该进“博物馆”了。明确地说，小学生对传统母题普遍持一种“排斥”的态度。作文之道是“心道”。有了拒绝的心理，就很难写出好作文。我们不难看出，孩子们“被作文”的时候，就采用“重复昨天的故事”的策略来应付：表现“乐于助人”的主题，首选“推车上坡”“主动借笔”的素材；表现“勤奋学习”的主题，必写“课间争分夺秒”“深夜苦读”的情景；若是表现“父爱、母爱”的主题，想也不想就写“送雨衣”“夜送医院”“夜织毛衣”的事例…… 　　#8195;#8195;说实话，当一个作文题的书写成为固定的表达、公共的节目的时候，它就如水泥一般凝固了，失去了应有的表达张力和生命活力。这显然背离了小学生命化作文的主旨。这一切，都是传统“母题”惹的祸吗？我想，这仅仅是表面现象。永恒的话题之所以永恒，就是因为它的含蕴是无穷的，“可写”的素材也是在不断生成的。这样看来，我们还是有希望走出传统母题的“类型化”“凝固化”陷阱的。 　　#8195;#8195;让传统母题的书写真正步入充满希望的新地带，其根本的路径是什么？为什么我们总是收效甚微、难有突破？我以为，一个重要的原因就是我们总是从“纯技术”的层面来寻求破解的答案。然而，让我们沮丧的是诸如“观察30法”“选材三步曲”等等秘诀，都不是什么真正的灵丹妙药，效果总是不尽如人意，我们就要反思，问题究竟出在了哪里？至少，事实能够让我们明晰，走“纯技术的道路”是没有希望的。 　　#8195;#8195;传统母题的作文教学需要另寻出路。根据我个人的经验，这条出路就是用爱去过真正的“细节生活”，去关注每一个我们爱的人。如果我们的爱足够强烈，那么我们就能发现生活中的许多未知，创造人生中的崭新篇章。爱或关心本身就是一种获得知识的方法或途径。 　　#8195;#8195;真正地生活着的人，就是时时向身边的人释放爱的芬芳气息的人，体验人世间爱的精彩细节的人。爱，能够创造一切美好的东西，即使在最简单的事情上，最细微的情节上，最单纯的情感上。我们完全可以说，传统母题的作文教学需要“人文科学视野”，需要加以“生活体验研究”。下面，就以发生在我和女儿之间的几个作文故事来说明如何运用“爱‘生’细节”策略来为我们的传统母题作文教学注入新的活力。 　　#8195;#8195;一、“疑似孕妇” 　　#8195;#8195;我的母亲特别慈爱，遗传了母亲的基因，我自然也特别疼爱女儿。女儿上高中，时间特别紧张，上学放学都安排了接送。冬天，坐在摩托车上，寒风嗖嗖，真的怕女儿着凉。所以每次都会给她带上围巾。出发前，我必定将此作为最重要的“装备”加以检查。平日里，围巾都是用一件雨衣包裹着带到学校去，以免受风雨灰尘的“污染”。有一次，天气特别冷，摩托车消极怠工，怎么按、怎么踩都没动静。折腾了好久，摩托车才慢腾腾地“哼”起来。再用雨衣包围巾已经来不及了，我急中生智，“哗啦”一声拉开拉链，把围巾塞到羽绒服里。围巾又长又厚，羽绒服被撑得鼓鼓的，就像张到极致的船帆。我飞车赶到学校门口，女儿正好走出来。她指着我圆滚滚的肚子，忍不住哈哈大笑起来。我低头一看，自己也忍俊不禁，嘿，就像一个怀孕的妇女快要临盆了。一笑之后，我忽然来了灵感，对女儿说：“你如果要写父爱之类的文章，现在就有了一个很新鲜的题材――爸爸有时会男扮女装，活脱脱就是一个孕妇模样。怎么样？”“好极了，我家的专利！”女儿满心欢喜，颇为自豪。看来，生活中并不缺少惊喜的发现，更不缺少个性化的好题材。问题是，你要有爱心与细心，你要真心地去生活，真诚地捧出你全部的爱心与细心去关照、呵护所有进入你生活中的人们。生活就会酝酿创造，就会派送惊喜的发现。发现个性化好题材的方法，其实就是这么简单。传统母题的新素材，绝不是想出来的，而是由爱“孵化”出来的，“生活”出来的。 　　#8195;#8195;二、摩托的“战时状态” 　　#8195;#8195;紧张的总是时间。放学前，我总是提前十几分钟去校门口等候。在我看来，让女儿等几分钟就是在严重地浪费女儿的时间。怎么办？防寒的雨衣和校门同时“打开”，女儿走过来，手一伸就能披上了，省去了许多“细节”。这也许可以节省几秒钟，对于这一“创意”，我非常得意。虽然小有成绩，但是我并不满足，“学无止境”“爱无止境”哪！我还要继续努力！夜静静的，风凉凉的。我跨在摩托上沉思，准确地说是在“研究”，搞“发明创造”。有了，摩托的发动需要一个过程，如何缩短摩托启动的时间是一个值得研究的“