小学英语阅读学习资料的有效性研究.pptVIP

小学英语阅读教学的有效性研究 ;;一、热身激情，有效导入——注重交际情境的创设;例如，上午这节课的导入阶段，采用学生喜欢的歌谣形式，既调动了学生参与积极性，又复习了方位介词，为之后的故事阅读打下基础，做好铺垫。 教师用Do you like traveling?和学生进行语言交流，直接切入本课主题，并呈现本课的重点句型。 教师利用自己的旅行经历作为教学资源，成功地呈现了本课的重点单词，接着抛出一个问题：Where did Lingling go?这引起了学生对课文阅读浓厚的兴趣，为进入阅读做好了铺垫。;二、情意呈现，初步感知——注重语篇的整体理解;;三、分层解读、深入理解——注重阅读策略的培养;;;四、自主操练，仔细品读——注重情感教育的升华;;;;;五、运用拓展，内化语言——注重知识的综合运用;;;;