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如何能使高考作文“丰富”起来?.ppt
如何使高考作文“丰富”起来?;;成长不可无书;;;;; 儿子·父亲·凶手;;;;;;;;;;;审清题意,选好角度
如广一模作文:
1、面对一项(一类)活动,不同的人有不同的表现。
2、面对一项(一类)活动,有的人会引领大家,走在前面。
3、面对一项(一类)活动,有的人会跟随众人,并参与其中。
4、面对一项(一类)活动,有的人会静静旁观。
5、面对一项(一类)活动,有的人会质疑甚至批评。
;24.阅读下面的文字,根据要求作文.(60分)
每个人必经历免疫预防接种伴随而来的短痛,有些人还因此在身体留下疤痕。这疤痕看起来并不美丽,但它却是身体健康和具有免疫功能的证明。
不少人没有预防和预警意识,在身体留下这样或那样的疤痕。有些人往往采取整容的办法祛除疤痕,证明健康、美丽和没有受伤。
要求: ①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作,不得抄袭。
;(一)关于材料的范围
材料的范围可以理解为“一个中心,两个基本点”。“一个中心”即材料中的“疤痕”,两个“基本点”即材料中的“预防”和“健康(或美丽)”。考生需围绕“疤痕”与“预防”或“健康”的关系展开。
(二)关于材料的内容
“内容”指材料的表层信息,主要是针对三个关键词语的表层理解。
(1)关于“疤痕”:主要指疮口或伤口愈合后留下的痕迹,即人在经历某种创伤后留下的痕迹。考生也可将“疤痕”转义为“伤痕”、“伤疤”等,但应注意将“疤痕”与“足迹”、“痕迹”区别开来,如考生将其理解为成长路上走过的痕迹(无经历痛苦失败),则应视为对关键词的理解不正确。对于“疤痕”这一关键词,必须在文中予以明扣。
(2)关于“健康(美丽)”:主要指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。此处的“健康(美丽)”在文中既可明扣,也可暗扣。
(3)关于“预防”,指事先防备,在材料中指为了健康(美丽)而提前做出的防备措施。若考生将“预防意识”理解为“防患意识”,也属于对材料关键词的正确理解。
;(三)关于材料的含意
“含意”指材料中??隐含信息。在这里主要是针对“疤痕”和“健康”做出的深层理解。
(1)关于“疤痕”的含意和范围:
材料中的“疤痕”可从比喻义和象征义两个方面进行外延,如将“疤痕”理解为精神上的“疤痕”,心灵的创伤,历史的疤痕、国家的疤痕,民族的疤痕等等。
(2)关于“健康(美丽)”的含意和范围:
材料中的“健康”既指人的一切生理机能正常,没有疾病或缺陷,它也可以因“疤痕”含意的延伸为“人在成长过程中的收获”,如教训、启发等,它还可以指事物的正常情况,如国家、民族的正常发展等。
;1.题意
⑴符合题意:
考生能就材料中的“预防意识”、“疤痕”和“健康”的关系展开分析阐述或者记叙事6件的,判“符合题意”,在内容的一等、二等打分。
⑵基本符合题意:
考生能围绕材料中的“预防意识”、“疤痕”和“健康”谈对它们的看法,但割裂它们的联系,如谈“整容”话题,或从人的“预防意识”转向生活中的“防患于未然”,所谈内容与“疤痕”无关,均属基本符合题意。
作文仅以“材料”为由头引申话题,离开材料内容及含意作文,判“基本符合题意”,在内容三等打分。
⑶偏离题意:
完全离开材料内容和含意作文,如写“人生的痛苦”,“多角度看问题”等,判“偏离题意”,在内容四等打分。
;作文;
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