多媒体环境下高中英语情景模式教学的理论分析.docVIP

多媒体环境下高中英语情景模式教学的理论分析 　　多媒体辅助教学是目前外语教学的聚焦点之一，多媒体信息技术与高中英语教学的结合使教学活动集文字、图像、动画、声音等于一体，能最大限度地调动学生的积极性和主动性，提高学习效率和课堂质量。多媒体辅助教学在高中英语课堂上的应用，必然会带来教学模式和教学内容的深化改革，也必然会导致教学思想、教育理念的根本性转变。探究多媒体信息技术辅助教学在高中英语情境模式教学中的应用，尤其是教学效果如何，以及与传统教学模式相比的优势和不足，已是近些年的研究重点。本文强调把学生作为学习的主体、英语知识的构建者，在理论和实践上研究如何运用多媒体技术手段进行高中英语情境模式教学。 　　1 高中英语教学现状 　　网络信息技术的普及对传统的英语教学提出了新的挑战，为了不断满足新的形势的要求，也为了培养出更加专业的英语人才，有必要借助多媒体技术进行英语教学，使得学生能更好地掌握英语的基本知识，在熟练运用基础知识的前提下向更高的台阶迈进。目前社会需要的是具有综合能力的应用型英语人才，这就需要英语教育者适应时代要求，培养出适应社会的复合型人才。因此，加强和完善高中英语实践教学是十分有必要的。 　　高中英语教学缺乏交流的环境 在我国这样一个多民族交融的国家里，有英语沟通能力的人才有些稀缺。高中学生虽然平常学习英语，但除了在课堂上使用之外，没有像样的语言环境。而且英语的