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任务驱动法在初中化学教学中的应用 　　摘 要：任务驱动法在教学中的实施原则是以教学任务为主线，教师教学为主导，学生学习为主体。它打破了传统教学思维下学生被动学习的模式，转变为学生主动学习，这不仅有助于提高教学质量，也有助于学生自主学习习惯的培养。 　　关键词：初中化学 课堂教学 任务驱动法 教学应用 　　化学是一门关于物质结构、组成元素等内容的基础学科。在刚开始学习化学内容时，大部分是对元素符号、物质名称的记忆。如果教学方法不当，很容易引起学生对这门学科的反感。新课改对化学教师提出了新的教学要求：不仅要教学生知识，更要教学生学习方法，以培养学生终身学习的能力。任务驱动法在教学中的实施，倡导学生以完成任务为目的，能够提出问题，并主动思考探索解决问题，不仅要培养学生的学习兴趣，还要培养学生分析问题、解决问题的能力。 　　一、当前初中化学教学中存在的问题 　　第一，功利性太强，学生为应试而学，教师为应试而教。学生对知识的学习大都以教师教授、学生背诵的模式进行，不仅使化学教学枯燥无味，也容易引起学生对这一学科的反感。 　　第二，实验课多以验证性实验为主，学生缺少探究思索的过程，难以让学生认识到化学的神奇和魅力所在。 　　第三，缺乏与现实生活与社会的联系，无法让学生认识到化学这门学科与现实生活的联系。化学课程中的一些问题和现象都脱离了生活实际，不利于发展学生的发散思维，这在一