任务驱动型作文应对策略.docVIP

任务驱动型作文的应对策略 　　摘 要：拟从文体、内容、操作三个角度探讨考生在高考考场上写作任务驱动型文章的可行性和有效性，以高考模拟作文的实际操作示范，指导考生构思及实操。 　　关键词：高考作文；任务驱动型；写作策略 　　“任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能――2015年高考作文的特点及相关问题的解读》。在文章里，张开老师通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念。任务驱动型作文是2015年全国高考作文卷中新出现的题型，是命题人为了避免材料作文的随意和考生立意偏离，有意识地在多角度材料中，给学生创造出情境，展现相关问题，并提出指令性任务，让考生能够围绕材料的内容及含意，提出解决问题的方案，表达自己的见解。任务驱动型材料作文重点考查学生的阅读能力、写作能力和思维能力。 　　在审题要求上，任务驱动型作文要求学生先读懂材料，在此基础上按照任务指令作文。与传统作文不同的是任务驱动型作文具有一定的封闭性，写作目的与要求更加明确。在材料引发考生思考、激发考生写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 　　在文体的选择方面，任务驱动型作文明显增强了写作的针对性，它要求