河北省涞水波峰中学人教版高中物理选修3-4导学案：11.4单摆.docxVIP

§11.4 单摆 2017--2018学年第二学期第25号 备课组长签字 教研组长签字：________ 编写人：张晓杰 班级： 第 组 姓名：__________ 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 一、课前预习单 【学习目标】 1. 知道什么是单摆。 2.理解单摆构成的特点及做简谐运动的条件。 3.掌握单摆振动的周期公式。并能进行相关计算。 【完成目标】 一、 单摆： 1、组成：________和________． 2、单摆是一种理想模型，实际摆可视为单摆的条件： (1)细线形变要求：细线的_____________可以忽略． (2)质量要求：细线质量与小球质量相比可以忽略． (3)细线长度要求：球的直径与细线的长度相比可以忽略． (4)受力要求：与小球受到的重力及线的拉力相比，空气对它的阻力可以__________． (5)摆角要求：单摆在摆动过程中要求摆角________5°(选填“大于”“小于”或“等于”)． 二、单摆的回复力 1、回复力的来源：摆球的重力沿圆弧切线方向的分力． 2、回复力的特点：在偏角很小时，单摆所受的回复力与它偏离平衡位置的位移成正比， 方向总指向平衡位置，即F＝－eq \f(mg,l)x. 3、运动规律：单摆在偏角很小时做简谐运动． 三、测量单摆周期 1、把单摆从平衡位置拉开一个很小的角度释放，使之做简谐运动．以摆球通过平衡位置 时开始计时，用停表记下摆球通过平衡位置n次所用的时间t，因为单摆完成一个周期 的振动，经过平衡位置两次，所以有t＝eq \f(n,2)T，T＝eq \f(2t,n). 用米尺量出悬线长度l′，用游标卡尺量出摆球的直径d，则摆长l＝l′＋eq \f(d,2). 2、探究单摆周期T与摆长l的关系 (1)改变单摆的摆长，测出不同摆长单摆的周期，自己设计一个表格，把所测数据填入表中． (2)根据表中数据，在坐标纸上描点，以T为纵轴，l为横轴，画出T－l图像． (3)根据表中数据，在坐标纸上描点，以T的平方为纵轴，l为横轴，画出T2－l图像． 分析T2－l图像，可得周期的平方与摆长成正比． (4)惠更斯研究了单摆的振动，发现在偏角很小的情况下，单摆做简谐运动的周期T跟摆长 l的二次方根成正比，跟重力加速度g的二次方根成反比，跟振幅、摆球的质量无关，并 且确定了如下的单摆周期的公式T＝2π eq \r(\f(l,g)). 二、课中探究单 1.（1） 讨论下列摆长：摆长l是指摆动轨迹圆弧的圆心到摆球重心的距离，而不一定是摆线的长度或摆线长度加小球半径长．如图1-2-2所示[(b)、(c)、(d)图中小球均视作质点]： （2）．单摆周期公式中g的理解：写出下图中单摆的周期表达式 2.重点、难点：掌握好单摆的周期公式及其成立条件，单摆回复力的分析。 3、典例分析 （1）单摆作简谐运动时的回复力是：（ ） A.摆球的重力 B.摆球重力沿圆弧切线的分力 C.摆线的拉力 D.摆球重力与摆线拉力的合力 （2）单摆（?＜5°）的振动周期在发生下述哪些情况中增大: （ ） A.摆球的质量增大 B.摆长增大 C.单摆由赤道移到北极 D.增大振幅 （3）由单摆作简谐运动的周期公式可知:（ ） A.摆长无限减小,可以使振动周期接近于零 B.在月球表面的单摆周期一定比地球表面的单摆的周期长 C.单摆的振动周期与摆球的质量无关 D.单摆的振动周期与摆角无关,所以摆角可以是30° （4）振动的单摆小球通过平衡位置时，下列关于回复力的方向和数值说法正确的是（ ) A.指向地面　　　 B.指向悬点 C.数值为零　　　 D.数值不为零 【课堂总结】 1.本节学到了哪些知识？ 本节学到了哪些方法和技能? 三、达标检测单 1、关于单摆做简谐运动的回复力正确的说法是（ ） A．就是振子所受的合外力 B．振子所受合外力在振子运动方向的分力 C．振子的重力在运动方向的分力 D．振子经过平衡位置时回复力为零 2、用空心铁球内部装满水做摆球，若球正下方有一小孔，水不断从孔中流出，从球内装满水到水流完为止的过程中，其振动周期的大小是（ ） A．不变 B．变大 C．先变大后变小再回到原值 D．先变小后变大再回到原值 3、一个摆钟从甲地拿到乙地，它的钟摆摆动加快了，则下列对此现象的分析及调准方法的叙 述中正确的是（ ） A．G甲＞G乙，将摆长适当增长 B．G甲＞G乙