河北省武邑中学2018届高三语文一轮专题复习测试题：诗歌鉴赏（关注内容理解）22word版含答案.docxVIP

目 标：读懂诗歌，理清前后联系；掌握常见手法，规范答题；融会贯通，争取9分。 阅 读：有节奏朗读；善用联想，设置情境；积累妙言佳句。 客观题：读细，细读；敏锐感知出题要点；多加比对，争取满分。 简答题：合理分条；注重角度；学会归纳题型，找到思维突破口。 卷 面：禁止勾画、涂抹、潦草，否则立即打回重写。 ※理论高度 【读诗的基本原则】 要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。 中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序等，主要目的是符合格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。 （一）、关注词性改变 例1、王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字，就是形容词活用为使动，把春天来到的情状写出来了，它使江南两岸一下子变得一片翠绿。 例2 《送别》 下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。 明确：第一句“下马饮君酒”的“饮”字应理解成使动，君准备行走，邀请君下马喝酒，然后才发生了那番对话。 例3、 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 明确：“泉声咽危石，日色冷青松”中的“咽”和“冷”，为炼字典范，均是使动用法。而上联还是倒装句式，应调整成“危石咽泉声”，意思是高大的石头，使泉水发出呜咽的声音。 （二）、关注语序倒装 课内学习过的诗词中，出现了好多的倒装语序句， 1“多情应笑我，早生华发”应该是“应笑我多情，早生华发”， 2“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”应该是“千古江山，无觅英雄孙仲谋处”， 3杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。这里的“湿”和“寒”都是使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。 4陆游《昼卧》诗“香生帐里雾，书积枕边山”（帐里生香雾，枕边积书山） 5李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”意即“一月夜飞渡镜湖”。 6《春夜喜雨》诗：“晓看红湿处，花重锦官城。”（锦官城的花重） 一、 思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客( )。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹( )不尽临窗滴，就砚旋( )研墨。渐写到别来( )，此情深处，红笺( )为无色。 1.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用? (5分) ①这首词表达了( )。 ②首句( )，以( )染绘出深秋的特殊色调，渲染( )的气氛，增添对远方行人绵绵不尽的( )。 2.就砚旋研墨与临窗滴有什么关系?红笺为无色的原因是什么?请简要分析。(6分) ①关系是：就砚旋研墨暗指( )。 ②原因是：红笺被( )浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时( )，泪水落到纸上，红笺因而( )。 二、 阮郎归 无名氏 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌（ ）欲生漪（ ），雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁（ ）无奈眉。翻身整顿（ ）着残棋，沉吟（ ）应劫迟（ ）。 [注]①劫：围棋术语。 3．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分) ①奠定了全词的( )的感情基调。（1分） ②春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以( )之感； ③接下来写风雨虽停，红日却已西沉，( )的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层( )的暮色。 4．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分) ①末尾两句表现了词中人物( 、 )的愁情。 ②是通过人物自身的( )来表现的。（回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致( )，落子( )。 三、 鹊桥仙 陆游 华灯( )纵博( )，雕鞍驰射，谁记当年豪举( )？酒徒( )一半取诸侯( )，独去做江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断